本书是全国高等卫生职业教育护理专业十三五规划教材。
本书在编写内容选择上突出实用性和针对性，内容简明扼要、突出重点，适度体现校企合作医教协同的要求，并加入已定论的zui新信息和知识。全书共三个项目，内容主要包括儿科护理基础知识、新生儿及患病新生儿的护理及患病儿童的护理。
本书适合高职高专护理、助产等专业使用。

★根据高职护理专业人才培养目标及岗位职业能力要求，参考国家护士执业资格考试大纲，设置本课程，以帮助学生实现学历证书和职业资格证书双证融通。在教学内容选择上突出实用性和针对性，内容简明扼要、突出重点，适度体现校企合作、医教协同的要求，并加入已定论的zui新信息和知识。通过教学做合一、理实一体化的教学模式组织教学，培养从事儿童保健及儿科常见疾病整体护理的综合职业能力。

《儿科护理》是高职高专护理专业的核心课程。儿科护理是研究胎儿至青少年时期的生长发育、营养卫生、保健、疾病护理及预防的临床学科。主要培养护理岗位需要的儿科常规护理操作技能，以及运用护理程序为服务对象提供整体护理的能力。前导课程主要有《应用解剖》、《应用生理》、《护理药理》、《健康评估》、《基础护理》等，与《内科护理》、《外科护理》、《妇产科护理》等课程一起构成专业核心课程体系。
根据高职护理专业人才培养目标及岗位职业能力要求，参考国家护士执业资格考试大纲，设置本课程，以帮助学生实现学历证书和职业资格证书双证融通。在教学内容选择上突出实用性和针对性，内容简明扼要、突出重点，适度体现校企合作、医教协同的要求，并加入已定论的最新信息和知识。通过教学做合一、理实一体化的教学模式组织教学，培养从事儿童保健及儿科常见疾病整体护理的综合职业能力。坚持知识能力素质并重，构建过程考核与结果考核、理论考核与技能考核相结合的课程评价方式。
由于时间紧迫，能力有限，难免存在不足之处，恳请给位同仁批评与指正。

李军华，女，副教授。本科毕业于东南大学医学部，在武汉大学医学院完成研究生学习，获得内科学硕士学位。现任武汉铁路职业技术学院护理学院专职教师，主要从事内科护理学、儿科护理学、中医护理学等的临床和教学工作。

项目一 儿科护理基础知识
任务一 认识儿科护理
一、儿科护理学的任务和范围
二、小儿年龄分期及各期特点
三、儿科护士的角色及素质要求。
四、儿科护理的发展趋势。
任务二 小儿生长发育的评估
一、生长发育规律
二、体格生长发育及评价
三、小儿神经心理发育及评价。
四、小儿发育的特殊问题
任务三 小儿营养与喂养
一、小儿能量与营养的需要
二、小儿喂养与膳食安排
任务四 小儿保健与疾病预防
一、各年龄期小儿的健康指导
二、儿童计划免疫
三、小儿意外事故的预防
项目二 新生儿及患病新生儿的护理
任务一 认识新生儿
一、新生儿分类
二、正常足月儿的特点
三、足月儿的护理
四、早产儿的特点
五、早产儿的护理
任务二 患病新生儿护理
一、新生儿重症监护
二、新生儿气道护理
三、新生儿窒息
四、新生儿缺血缺氧性脑病
五、新生儿颅内出血
六、新生儿黄疸
七、新生儿败血症
八、新生儿低血糖
九、新生儿寒冷损伤综合征
项目三 患病儿童的护理
任务一 认识患病儿童
一、儿童医疗机构设置及护理管理
二、与患儿及家长的沟通
三、小儿健康评估的特点
四、小儿临终关怀和父母情感支持
任务二 营养障碍性疾病患儿的护理
一、蛋白质-热能营养不良
二、肥胖症
三、维生素营养障碍
任务三 呼吸系统疾病患儿的护理
一、小儿呼吸系统解剖生理特点
二、急性上呼吸道感染
三、急性支气管炎
四、小儿肺炎
五、支气管哮喘
任务四 循环系统疾病患儿的护理
一、小儿循环系统解剖生理特点
二、先天性心脏病
三、病毒性心肌炎
四、充血性心力衰竭
任务五 消化系统疾病患儿的护理
一、小儿消化系统解剖生理特点
二、小儿口炎
三、小儿腹泻
四、小儿液体疗法
任务六 造血系统疾病患儿的护理
一、小儿造血和血液特点
二、小儿贫血
三、小儿白血病
任务七 泌尿系统疾病患儿的护理
一、小儿泌尿系统解剖生理特点
二、急性肾小球肾炎
三、原发性肾病综合征
任务八 神经系统疾病患儿的护理
一、小儿神经系统解剖生理特点
二、病毒性脑炎
三、化脓性脑膜炎
四、小儿惊厥
任务九 免疫性疾病和结缔组织病患儿的护理
一、小儿免疫系统发育及特点
二、过敏性紫癜
三、皮肤黏膜淋巴结综合征
任务十 感染性疾病患儿的护理
一、小儿传染病的护理管理
二、小儿结核
三、麻疹
四、水痘
五、流行性腮腺炎
六、中毒性细菌性痢疾
七、手足口病