大学语文_赵慧平_9787303219230

　《大学语文》根据教育部《中小学教师资格考试暂行办法》《教师资格考试大纲》《教师教育课程标准（试行）》所要求的中学教师的文化素养和基本能力编写，突出实用性与通识性。主要面向师范院校非中文专业学生，可作为师范院校开展在校生教师资格培训、师范生参加中小学教师资格考试科目《综合素质》的教学用书；面向在岗教师，作为在岗教师参加定期注册考试培训教学用书与自学教材。同时，也可以作为非师范专业在校生基本素质的培训、参加教师资格考试自学用书。教材以<中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格考试大纲》提出的中小学教师所必备的“文化素养”和基本能力（阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理），以及考试科目《综合素质》考查的要点为主要内容，适当辅以自学指导、能力训练和测试等拓展性、实训性内容，充分体现知识、能力、素养培养相结合，精选与指南相结合的特点，突出教材的实用性、针对性与指导性。
　　《大学语文》为师范院校非中文专业通用的大学语文教材。名为“大学语文”，主要是考虑到教育部《中小学教师资格考试暂行办法》《教师资格考试大纲》在笔试科目《综合素质》中所考查的文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等四项基本能力，获得这四项基本能力的主渠道是大学语文的教育教学。《大学语文》为北京师范大学出版社所出版的“教师职业素养教育系列教材”丛书之一，该丛书构成全面开展中小学教师资格培训的系列教材。

　 2013年8月教育部印发《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》，标志着我国在严格教师职业准入、保障教师队伍质量方面开始执行新政策与新标准。这无论对在校的师范专业学生取得教师职业，还是对在岗的中小学教师实现长期的职业发展都提出了新的要求。对此，各级师范院校与教育行政管理部门高度重视，在教师职业的岗前教学与岗后培训上都加大力度，旨在全面提升教师职业必备的教育教学基本素质和能力。但是，迄今为止，适应新政策与新标准的职前、职后教师教育培训体系还未形成，甚至一些师范院校在提升在校学生教师综合素质方面的基本教材都严重缺乏，在岗教师职业发展所需要的综合素质指导性的培训教材也缺乏系统性、规范性。这就使编撰一部既符合教育部《中小学教师资格考试暂行办法》所提出的教师综合素质要求，又能够切实提升在校生和在岗教师综合素质的教材成为当务之急。
　　本教材根据教育部《中小学教师资格考试暂行办法》《教师资格考试大纲》《教师教育课程标准（试行）》所要求的中学教师的文化素养和基本能力编写，突出实用性与通识性。主要面向师范院校非中文专业学生，可作为师范院校开展在校生教师资格培训、师范生参加中小学教师资格考试科目《综合素质》的教学用书；面向在岗教师，作为在岗教师参加定期注册考试培训教学用书与自学教材。同时，也可以作为非师范专业在校生基本素质的培训、参加教师资格考试自学用书。教材以<中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格考试大纲》提出的中小学教师所必备的“文化素养”和基本能力（阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理），以及考试科目《综合素质》考查的要点为主要内容，适当辅以自学指导、能力训练和测试等拓展性、实训性内容，充分体现知识、能力、素养培养相结合，精选与指南相结合的特点，突出教材的实用性、针对性与指导性。
　　本教材为师范院校非中文专业通用的大学语文教材。名为“大学语文”，主要是考虑到教育部《中小学教师资格考试暂行办法》《教师资格考试大纲》在笔试科目《综合素质》中所考查的文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等四项基本能力，获得这四项基本能力的主渠道是大学语文的教育教学。本教材为北京师范大学出版社所出版的“教师职业素养教育系列教材”丛书之一，该丛书构成全面开展中小学教师资格培训的系列教材。
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