幼儿园家园共育活动案例精选_杨英_9787109224650

　　幼儿园阶段的教育，是家庭和幼儿园共同进行的教育，《幼儿园家园共育活动案例精选》将引领家长走进幼儿园，近距离与老师沟通、与幼儿互动，家园携手，共同见证孩子的成长。
　　在家园共育的路上，《幼儿园家园共育活动案例精选》将为老师和家长解疑答惑了解家长需求，变“希望家长做”为“家园牵手做”发挥幼儿的纽带作用，让家长从“欣赏”到“分享”让环境与家长对话，变“被动了解”为“主动参与”整合教育资源，由“双方互动”到“三方互动”

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。良好的家园互动与合作源于幼儿教育的迫切需要，而做好家长工作才能够更好地贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》中家园共育的精神。因此，与家长建立尊重信任、相互支持、平等合作、双向互动的关系，是幼儿园家园共育恒久不变的目标。实践证明，高度重视、主动与幼儿家庭沟通合作，能够全方位地推动幼儿园各项工作的顺利开展，从而有效促进幼儿的健康成长。
　　在实践中，从社区到家庭、从园内到园外、从领导到教职工等方面，我们都不断地创新思路、健全制度、丰富形式、改进策略，力求完善现有的家园共育工作，共同助力幼儿成长。
　　本书归纳整理了我园近年来在推进家园共育工作所做的各方面努力和部分收获。
　　在“家长进课堂”活动案例中，精选了近30篇健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育活动，这些活动让孩子在说一说、做一做、玩一玩中习得本领、增长见识。“家长进课堂”活动为幼儿园教育赋予了新的活力，这也逐步成为我园家长工作的又一特色。
　　在“家园共育经验分享”中，教师记录的是当期孩子的行为表现，是针对某一家园合作、互动共育的片段式、简短式的情景再现，以实际案例分析为主。在实践过程中，我们不断尝试、验证策略是否得当，主动寻求良好的、适宜的沟通途径，为家园共育积累“良方”。
　　书中的案例是我园近年来的经验积累，希望能抛砖引玉，给大家提供参考。同时，也希望我园的家园共育工作能得到更多社会层面的支持帮助、慷慨献策，使我园的共育工作在发展中不断延展、不断创新。
　　由于水平有限，研究略显青涩，不当之处请批评指正。
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