本书共十章。主要介绍了腭裂患儿发音治疗的基本方法,全书涉及幼儿、儿童期等不同年龄段儿童语音治疗方法,涵盖了医院治疗、家庭治疗等多种治疗方式。使读者了解常见的腭裂患儿的语言问题,熟悉常用的言语语言评估和矫治训练方法。可供从事儿童语音治疗工作的医生实用,也可供患儿家长参考。
致言语语言病理学者(或有志之士):
第3版《腭裂语音》(Peterson-Falzoneetal,2001)为本书诊断和治疗的具体细节提供了相关的学术背景和经验数据。这两本书相辅相成。此书概括了腭裂和非裂隙腭咽闭合不全对语言沟通发展的影响及相关修复治疗的关键性内容,而2001版《腭裂语音》的内容、图解及其他详细信息会为你提供更多帮助。我们希望读者在工作日能够随身携带本书,无论在不同的诊室,还是在办公室或是家里,当需要时,都可随时翻阅。
为了帮助那些在腭裂语音及VPI治疗方面并不擅长的语言治疗师们,我们撰写此书。很多在公立院校或私人诊所工作的临床治疗师们必须对处理各类人群的各类语音障碍问题有所准备。还有教授和学习语言病理学硕士课程导论的老师和学生们,他们认为学习关于诊断和治疗的基础临床指南是非常有帮助的。
在本书中我们没有涉及两个领域的问题。第一即是过高鼻腔共鸣的治疗(有时会误以为是“嗓音”问题)。在我们所获得的经验中,行为治疗对持续地过高鼻腔共鸣的治疗是无效的,此类问题通常需要手术及其他相关治疗。例外的情况可能是,对于大龄儿童或是成年人,通过学习增加开口度来减少过高鼻腔共鸣的主观感受确实可行,而这是比本书作者们的年龄都历史悠久的一种方法。第二是关于嗓音障碍,如嘶哑、气息声和尖声。在《腭裂语音》的早期版本中(1984,1994)McWilliams和Moms提出:不建议在持续腭咽闭合不全的情况下,治疗此类嗓音障碍。我们相信嗓音障碍的治疗在其他书籍中一定会涉及,并且当腭裂和非裂隙腭咽闭合不全患者通过手术或是相关治疗已经获得良好腭咽功能,现存的嗓音问题与VPI无关的前提下,该治疗一定语言病理学者的工作内容之一。
马思维,女,主治医师,擅长腭裂患者的语言治疗;儿童或成人“咬字不清”的治疗;唇腭裂序列治疗。 2007年毕业于西安交通大学医学院口腔临床医学唇腭裂治疗专业,获硕士学位。于2007年、2010年曾先后于四川大学华西口腔医院、台湾长庚纪念医院颅颜中心、台北护理健康大学听语障碍科学研究所学习构音和音韵障碍治疗的理论、方法、技术,并主要学习了唇腭裂患者的语音治疗!于2011年参加了微笑列车举办的腭裂术后语音治疗培训计划,获“微笑列车腭裂术后语音治疗师”资格。
第1章 腭裂和非裂隙腭咽闭合不全婴幼儿的早期音韵发育
正常语音的产生
早期语音发展和婴儿的声道
腭裂对早期语音发育的影响
腭裂修复时间的指征
参考文献
第2章 影响唇腭裂儿童和家庭的其他因素
家庭一孩子的亲密关系
喂养问题
听力
儿童时期的社会心理问题
参考文献
第3章 腭裂和非裂隙腭咽闭合不全对大龄儿童语音的影响
什么是腭咽闭合不全
腭裂和非裂隙腭咽闭合不全的可能病因
腭咽闭合不全对说话共鸣的影响
腭咽闭合不全对构音的影响
适应性口腔构音错误
腭咽闭合不全对发音的影响
参考文献
第4章 腭咽功能的仪器评估
为什么使用仪器进行评估
临床所用仪器的类型
仪器评估如何影响治疗决策
参考文献
第5章 腭裂和非裂隙腭咽闭合不全的手术和相关修复治疗
手术治疗
术后临床评估
修复治疗
联合手术和修复体的治疗
参考文献
第6章 腭裂语音的主观评估和诊断
主观评估的目标
达成目标的方案
确定并且记录腭裂语音错误:执行的指南
诊断结果:进行语音诊断
参考文献
附录
第7章 婴儿期、幼儿期、学龄前期的序列语音语言干预
早期追踪和干预
语言前期的干预措施
父母们对腭裂手术的期望
腭裂术后词法及音韵的发展
扩展语音的广度
促进词汇发展
口腔运动“练习”与促进语音发展的治疗:一个警示
学龄前期的干预
参考文献
第8章 学龄期儿童的构音治疗
构音治疗的适应证
学龄儿童的基本语言治疗策略:为什么传统的构音治疗
更受欢迎
治疗之初
父母、学校老师和家庭作业
必要的语言治疗工具
腭裂语音治疗
参考文献
附录
第9章 特别的治疗技术
改善语言功能的手术及相关修复治疗
为什么腭咽系统是不同的
“生物反馈”设备在腭咽闭合不全行为治疗中的运用
用阻塞器作为训练装置
结论
目前在治疗技术上的进步
参考文献
后记与序列治疗团队及其他专业人士间的沟通