随着“大众创业、万众创新”的持续深入，全民参与的创新创业氛围不断完善，我国高校创新创业教育迎来新的发展空间。互联网、大数据以及共享经济的到来，为创新创业教育向更低成本、更大规模、更便捷高效的方向拓展提供基础。新时期的创新创业教育对于深化高校教育改革、完善人才发展机制、支撑“双创”以及创新驱动发展战略都有着重要意义。为了贯彻落实《实施意见》的文件精神，摸清我国高校创新创业教育的现状，总结实践经验，中科创大联合中国与全球化智库，以高校为研究单元，在全国范围开展了深入调研，以实际调研数据为基础，结合案例研究和专家访谈，进行理论分析和归纳提炼后形成《中国高校创新创业教育发展蓝皮书2016》。本书的读者对象是高校从事创新创业教育的教职人员、管理人士、研究人员，以及从事创业相关工作的投资人、创业导师等。

目 录 前 言 一、中国高校创新创业教育的发展历程 （一）基于创业实践指导的创新创业教育萌芽期（2002年之前） （二）基于课程设置和模式探索的创新创业教育探索期（2002—2008年） （三）基于人才培养的创新创业教育拓展期（2008—2010年） （四）基于创新创业教育理念创新的快速发展阶段（2010年之后） 二、新时期中国高校创新创业教育的形势与内涵 （一）高校创新创业教育的主要争议 （二）我国高校创新创业教育发展的新形势与重大意义 （三）高校创新创业教育的内涵 三、中国高校创新创业教育的现状调查 （一）创新创业教育的组织实施 （二）创新创业教育的能力建设 （三）高校创新创业教育的自我认知 四、中国高校学生创新创业教育的现状调查 （一）高校学生创业选择 （二）高校学生对创业的认知与价值期望 （三）高校学生对创新创业教育的认知与服务评价 （四）高校学生对创新创业教育的需求 五、中国高校创新创业教育的主要模式与实践案例 （一）当前中国高校创新创业教育的常见形式 （二）我国高校创新创业教育体系与实践模式 （三）中国高校创新创业教育的典型案例 六、中国高校创新创业教育的发展趋势与相关建议 （一）中国高校创新创业教育存在的问题 （二）创业教育的国际经验 （三）中国高校创新创业教育的发展趋势 （四）促进中国高校创新创业教育发展的相关建议 附录A 高校创业教育的国际经验 （一）美国高校创新创业教育 （二）英国高校创业教育 （三）德国高校创业教育 （四）日本高校创业教育 附录B 创新创业教育实践案例：创业型大学 （一）创业型大学的先行者——麻省理工学院 （二）创业型大学发展典范——斯坦福大学 （三）发展速度最快的创业型大学——华威大学 （四）以色列科技发展助推器——以色列理工学院 （五）中国创业型大学的践行者——中科创业学院 附录C 调研问卷 参考文献