马文·明斯基认为，无论是人类的思维还是人工智能的思维，都是由原本简单的元素相连而组成，当这些元素组成一个整体时，就成为无限复杂的、我们称为思想和感情的东西。这些思想和感情可以转化为人类的体验。本书章节、段落之间的结构和明斯基的理论相呼应，翻过这一篇篇书页，关于思维的统一理论渐渐成型。本书妙趣横生，是想象空间里的一场历险。

目录 赞　誉 第1章　引言　/ 1 1.1　思维智能体　/ 2 1.2　思维与脑　/ 4 1.3　心智社会　/ 5 1.4　积木的世界　/ 7 1.5　常识　/ 8 1.6　智能体和智能组　/ 9 第2章　整体和部分　/ 12 2.1　组件和联结　/ 13 2.2　创新者与简化者　/ 14 2.3　部分与整体　/ 15 2.4　整体论与部分　/ 16 2.5　容易和困难的事　/ 18 2.6　人类是机器吗　/ 19 第3章　冲突与妥协　/ 21 3.1　冲突　/ 22 3.2　无法妥协　/ 23 3.3　等级　/ 24 3.4　异层级结构　/ 26 3.5　破坏　/ 27 3.6　疼痛和愉悦带来的简化　/ 28 第4章　自我　/ 30 4.1　自我　/ 31 4.2　一个自我还是很多个自我？　/ 32 4.3　灵魂　/ 33 4.4　保守的自我　/ 34 4.5　利用　/ 35 4.6　自我控制　/ 36 4.7　长期计划　/ 38 4.8　理想　/ 39 第5章　个体性　/ 41 5.1　循环因果　/ 42 5.2　无法回答的问题　/ 43 5.3　自我遥控　/ 44 5.4　个人身份　/ 46 5.5　潮流与风格　/ 47 5.6　性格特征　/ 48 5.7　永久身份　/ 50 第6章　洞察与内省　/ 52 6.1　意识　/ 53 6.2　信号与迹象　/ 54 6.3　思维实验　/ 55 6.4　B-脑　/ 56 6.5　被冻结的反思　/ 58 6.6　短暂的思维时间　/ 59 6.7　随意的现在　/ 61 6.8　不用想的思考　/ 62 6.9　云雾中的头脑　/ 63 6.10　没有思维的世界　/ 64 6.11　洞察　/ 66 6.12　内部沟通　/ 67 6.13　自我知识很危险　/ 68 6.14　困惑　/ 69 第7章　问题与目标　/ 71 7.1　智能　/ 72 7.2　不平常的知识　/ 73 7.3　猜谜原则　/ 74 7.4　问题解决　/ 75 7.5　学习与记忆　/ 77 7.6　强化与奖励　/ 78 7.7　本地责任　/ 80 7.8　差异发动机　/ 81 7.9　意图　/ 83 7.10　天才　/ 84 第8章　记忆理论　/ 86 8.1　K线：一种记忆理论　/ 87 8.2　记住　/ 88 8.3　思维状态与倾向　/ 89 8.4　局部思维状态　/ 91 8.5　水平带　/ 92 8.6　水平　/ 94 8.7　边缘　/ 95 8.8　记忆社会　/ 97 8.9　知识树　/ 98 8.10　水平与分类　/ 99 8.11　社会的层次　/ 101 第9章　总结　/ 103 9.1　想要和喜欢　/ 104 9.2　重新划分选区　/ 105 9.3　从失败中学习　/ 106 9.4　享受不舒服　/ 108 第10章　派珀特原则　/ 110 10.1　皮亚杰的实验　/ 111 10.2　关于数量的推理　/ 112 10.3　优先选择　/ 113 10.4　派珀特原则　/ 115 10.5　更社会　/ 116 10.6　关于皮亚杰的实验　/ 117 10.7　概念的概念　/ 119 10.8　教育和发展　/ 120 10.9　学习一种等级制度　/ 121 第11章　空间的形状　/ 123 11.1　看见红色　/ 124 11.2　空间的形状　/ 125 11.3　邻近　/ 126 11.4　天生的地形　/ 127 11.5　感知相似性　/ 129 11.6　居中的自我　/ 130 11.7　注定的学习　/ 131 11.8　半脑　/ 132 11.9　哑铃理论　/ 134 第12章　学习意义　/ 136 12.1　一个积木拱门场景　/ 137 12.2　学习意义　/ 138 12.3　统一框架　/ 139 12.4　结构与功能　/ 141 12.5　结构的功能　/ 142 12.6　积累　/ 143 12.7　积累策略　/ 145 12.8　不统一的问题　/ 146 12.9　例外原则　/ 147 12.10　塔的工作原理　/ 149 12.11　原因如何起作用　/ 150 12.12　意义与定义　/ 152 12.13　桥梁定义　/ 153 第13章　看见与相信　/ 155 13.1　重新构想　/ 156 13.2　边界　/ 157 13.3　看见与相信　/ 158 13.4　儿童的绘画框架　/ 159 13.5　学习脚本　/ 161 13.6　边界效应　/ 162 13.7　副本　/ 163 第14章　重新构想　/ 165 14.1　运用重新构想　/ 166 14.2　主体-支撑概念　/ 167 14.3　方法和目的　/ 168 14.4　看见正方形　/ 170 14.5　头脑风暴　/ 171 14.6　投资原则　/ 172 14.7　组件与整体论　/ 173 14.8　消极思维的力量　/ 175 14.9　相互作用-正方形　/ 176 第15章　意识与记忆　/ 178 15.1　记忆思维状态　/ 179 15.2　自我检查　/ 180 15.3　记忆　/ 181 15.4　关于记忆的记忆　/ 182 15.5　固有幻觉　/ 184 15.6　多种记忆　/ 185 15.7　记忆重新排列　/ 187 15.8　记忆的解剖结构　/ 188 15.9　干扰与恢复　/ 189 15.10　失去条理　/ 190 15.11　递归原则　/ 192 第16章　情感　/ 194 16.1　情感　/ 195 16.2　思维发展　/ 196 16.3　思维原型专家　/ 197 16.4　交互排斥　/ 199 16.5　雪崩效应　/ 200 16.6　动机　/ 201 16.7　利用　/ 202 16.8　刺激与朿激　/ 204 16.9　婴儿情感　/ 205 16.10　成人情感　/ 207 第17章　发展　/ 209 17.1　自我教育的顺序　/ 210 17.2　依恋学习　/ 211 17.3　依恋简化　/ 212 17.4　功能性自治　/ 214 17.5　发展阶段　/ 215 17.6　发展的先决条件　/ 216 17.7　遗传时间表　/ 218 17.8　依恋影像　/ 219 17.9　不同的记忆跨度　/ 220 17.10　智能创伤　/ 222 17.11　智能理想　/ 223 第18章　推理　/ 226 18.1　机器一定要有逻辑吗　/ 227 18.2　推理的链条　/ 228 18.3　链接　/ 229 18.4　逻辑链条　/ 230 18.5　强有力的论证　/ 232 18.6　从多少到大小　/ 233 18.7　数字是什么　/ 234 18.8　数学变得更难了　/ 236 18.9　强韧与恢复　/ 237 第19章　词汇和理念　/ 239 19.1　意图的根源　/ 240 19.2　语言智能组　/ 241 19.3　词汇与理念　/ 242 19.4　客体与属性　/ 244 19.5　多忆体　/ 245 19.6　识别器　/ 247 19.7　权衡证据　/ 248 19.8　泛化　/ 249 19.9　识别思维　/ 250 19.10　封闭圆环　/ 252 第20章　背景与意义不明确　/ 254 20.1　意义模糊　/ 255 20.2　处理意义模糊　/ 256 20.3　视觉上的意义模糊　/ 257 20.4　锁定与清除　/ 258 20.5　微忆体　/ 259 20.6　忆体的螺旋　/ 261 20.7　联结　/ 262 20.8　联结线　/ 263 20.9　分布式记忆　/ 265 第21章　Trans-框架　/ 267 21.1　思维的代词　/ 268 21.2　代原体　/ 269 21.3　Trans-框架　/ 270 21.4　智能体之间的沟通　/ 272 21.5　自动性　/ 273 21.6　Trans-框架代原体　/ 275 21.7　用代原体泛化　/ 276 21.8　注意力　/ 277 第22章　表达　/ 279 22.1　代原体和多忆体　/ 280 22.2　独原体　/ 281 22.3　去专门化　/ 282 22.4　学习与教学　/ 283 22.5　推理　/ 284 22.6　表达　/ 286 22.7　原因与从句　/ 287 22.8　干扰　/ 289 22.9　代词和指代　/ 291 22.10　语言表达　/ 292 22.11　创造性表达　/ 294 第23章　对比　/ 296 23.1　差异的世界　/ 297 23.2　差异与副本　/ 298 23.3　时间闪烁　/ 299 23.4　“更”的意义　/ 301 23.5　外国口音　/ 302 第24章　框架　/ 304 24.1　思维的速度　/ 305 24.2　思维框架　/ 306 24.3　Trans-框架的工作原理　/ 307 24.4　默认假设　/ 309 24.5　非言语推理　/ 310 24.6　方向忆体　/ 311 24.7　图片-框架　/ 313 24.8　图片-框架的工作原理　/ 314 24.9　识别与记忆　/ 315 第25章　框架编队　/ 317 25.1　一次一个框架？　/ 318 25.2　框架编队　/ 319 25.3　静止的世界　/ 320 25.4　连续感　/ 322 25.5　预期　/ 323 25.6　框架理念　/ 325 第26章　语言框架　/ 327 26.1　理解语言　/ 328 26.2　理解故事　/ 329 26.3　句子-框架　/ 330 26.4　聚会-框架　/ 332 26.5　故事-框架　/ 333 26.6　真正的句子与胡话　/ 334 26.7　名词的框架　/ 336 26.8　动词的框架　/ 338 26.9　语言与视觉　/ 339 26.10　学习语言　/ 340 26.11　语法　/ 342 26.12　出言有序　/ 343 第27章　审查员和玩笑　/ 345 27.1　恶魔　/ 346 27.2　抑制器　/ 347 27.3　审查员　/ 349 27.4　逻辑中的例外　/ 350 27.5　笑话　/ 352 27.6　幽默和审查制度　/ 353 27.7　笑　/ 355 27.8　好心情　/ 357 第28章　思维和世界　/ 359 28.1　心理能量的谬误　/ 360 28.2　量与市场　/ 361 28.3　数量和属性　/ 363 28.4　精神高于物质　/ 364 28.5　思维和世界　/ 365 28.6　思维和机器　/ 367 28.7　个体身份　/ 368 28.8　重叠的思维　/ 370 第29章　思维的领域　/ 372 29.1　思维的领域　/ 373 29.2　同时运行的多重思维　/ 374 29.3　并行代原体　/ 375 29.4　跨领域通信　/ 377 29.5　统一的弊端　/ 378 29.6　孤独症儿童　/ 380 29.7　相似和类比　/ 381 29.8　比喻　/ 382 第30章　思维模式　/ 385 30.1　知道　/ 386 30.2　知道和相信　/ 387 30.3　心理模型　/ 388 30.4　世界模型　/ 390 30.5　认识自我　/ 391 30.6　意志的自由　/ 392 30.7　第三选项的谬误　/ 393 30.8　智能与智谋　/ 395 附录　/ 397 A.?遗传与环境　/ 397 B.?思维领域的起源　/ 399 C.?姿势与轨迹　/ 402 D.?脑的联结　/ 404 E.?生存本能　/ 409 F.?进化与目的　/ 410 G.?隔离与相互作用　/ 412 H.?人类思维的发展　/ 414 后记与致谢　/ 417 词汇与参考书目　/ 424