本书介绍大学英语的课程要求与特点，分析大学英语教学普遍存在的主要问题，指出大学英语教学的新方向，实施对分课堂教学模式，改变过去“费时低效”的局面。

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目录
丛书序 个性化时代中国教育的新探索
前言
第一章 大学英语课程介绍 / 1
第一节 教学大纲与目标 /2
第二节 课程基本内容与特点 / 6
第二章 现有教学模式与方法 / 8
第一节 概念界定：教学模式与方法 / 8
第二节 国内主要的大学英语教学模式与方法 / 13
第三章 大学英语教学改革实践及存在的问题 / 21
第一节 大学英语教学改革的背景 / 21
第二节 大学英语教学模式改革实践 / 22
第三节 大学英语教学存在的问题与所处的困境 / 24
第四节 对分课堂对以往教学改革实践成果的有效促进 / 27
第四章 对分教学法融入大学英语教学的依据 / 31
第一节 对分教学理念与外语教学理论不谋而合 / 31
第二节 对分教学法对大学英语教学改革的意义 / 36
第三节 对分教学法有利于培养学生的团队精神及协作能力 / 41
第五章 大学英语对分教学案例 / 44
第一节 大学英语精读课对分教学案例 / 44
第二节 大学英语视听说课对分教学案例 / 90
第三节 音体美大学英语对分教学案例 / 99
第四节 高年级大学英语拓展课对分教学案例 / 116
第六章 “英美文学Ⅱ”和“英语教学与课程设计”对分教学案例 / 134
第一节 对分教学模式在“英美文学Ⅱ”中的应用 / 134
第二节 对分教学模式在“英语教学与课程设计”中的应用 / 143
第三节 对分教学案例6-1 / 162
第四节 对分教学案例6-2 / 167
第七章 大学英语对分教学效果 / 179
第一节 激发学生内在学习动机 / 179
第二节 提升学生综合能力 / 183
第三节 促进学生人格成长 / 185
第四节 助推教师反思和成长 / 187
第五节 提升教师的自我效能感和职业幸福感 / 189
第八章 新手上路 / 192
第一节 新手须知 / 192
第二节 新手实操 / 198
第九章 反思与展望 / 203
第一节 对传统教学的反思 / 203
第二节 展望高效英语课堂 / 208
第三节 教师专业发展 / 214
附录 / 222
附录1 陈湛妍学生对分课堂感想 / 222
附录2 混合式对分课堂教学法调查问卷 / 229
附录3 对分课堂讨论记录表示例 / 232
附录4 小组PPT 成果展示记录表示例 / 233
附录5 试题库建立情况记录表示例 / 233
后记 / 234