网络时代的来临给教育带来深刻的变革。本书分析了网络时代对青少年产生的负面效应，包括网瘾、网络霸凌、网络与家庭、网络与校园等方面，指出，父母与学校应该积极应对，引导孩子正确利用网络，爱上阅读，走出网络，实施体验教育，让孩子更健康地生活。

周祝瑛 (Chuing Chou)，台湾政治大学教育系教授，美国加州大学洛杉矶校区(UCLA)博士，美国傅尔布莱特资深学者。曾任Chinese Education and Society及Higher Education Policy 等特刊客座主编。曾于北京大学、清华大学、北京师大、中山大学、南京大学、浙江大学、华东师大等二十多所高校讲学，担任中山大学教育与中国未来30人论坛多年演讲嘉宾。著有《优质中小学是什么样的一位教育学教授的新西兰之旅》《华人教育模式》等十余本中、英文专著，发表近百篇中、英文期刊论文。并经常为《南方周末》《中国教育报》与台湾各大媒体撰稿。

自序

一、网络时代

1.别把手机当安静剂

2.当人工智能所向无敌

3.你知道EHS吗?

4.疯狂的宝可梦

5.网红背后的阴暗

二、网络成瘾

6.染上网瘾的前奏

7.从喜欢到上瘾

8.自我沉迷与害怕错过

9.如何避免虚拟杀生

10.戒网训练营真的有用吗？

11.网瘾的误区

12.网络成瘾诊断之A、B、C轴

13.网瘾自我诊脉

三、网络霸凌

14.认识校园霸凌

15.网络霸凌

16.认识国际《反网络霸凌法》

四、网络与家庭

17.给手机控老爸的一封信

18.拐骗幼儿的神器

19.网络诱拐

20.近视族

21.老花、干眼症不再是老年人专利！

五、网络与校园

22.无手机日真的可行吗？

23.手机禁令是否该解除？

24.手机禁令VS学业成绩

六、网络世界的出路

25.寻找网络世界中的出路

26.网络时代的书写危机

27.碎片化讯息时代该如何应对？

28.当网络移民遇到网络原住民

29.孩子的书屋

30.有多少孩子真正在阅读？

31.如何让孩子爱上阅读

32.日韩两国如何应对网络成瘾？

33.网络时代下的教育转变

34.网络时代父母学

35.一个学生的后悔经历

36.网络世代更需要体验教育

37.走出网络学会生存