教育是与个人、社会和文化紧密相连的，而且教育是由人来运行的。本书的研究从人本向度出发，分析高等职业教育的人本诉求和人本缺失，实证研究大学文化在高职高专人才培养工程中的正向作用，筛选出以文“化”人的优势路径。根据优势路径，从“校园文化”“课程教材”“综合平台”等角度，构建高等职业教育的人本化和校本化的人文教育体系。通过实验和实践，形成高职高专“崇爱尚美”人文教育的典型案例，奠基学生可持续发展，促进高等职业教育向教育原本属性的回归。