大学物理实验:提高部分_朱基珍总主编；肖荣军主编_9787568036863

本书是根据教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会制定的《非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求》，借鉴国内外近年来物理实验教学内容和课程体系改革与研究成果，结合大学物理实验教学多年来的教改成果、课程建设的实践经验编写而成的。本套书体现分层教学、开放教学、研究性教学、成果导向教学的实验教学新要求，为非物理类专业大学物理实验教材。全套共分为两册，第一册《大学物理实验(基础部分)》，适用于基础实验教学；第二册《大学物理实验(提高部分)》，适用于提高型、研究型实验教学。全书通过穿插内容，把物理学的发展简史呈现出来，也反映物理实验在物理学发展中的作用，并对目前先进测量技术作了介绍。

　　《大学物理实验》分“基础部分”和“提高部分”两册，与课程网站上的微课教学资源配合使用，通过混合式教学设计，实现物理实验的分层次、线上线下相结合的混合式教学。全套教材适合高等院校非物理类专业的本科学生使用，也可作为实验技术人员和有关教师的参考用书。

　　本册为提高部分，共分5章，第1章对物理实验与计算机的应用、课程网站的应用作介绍；第2章介绍定性与半定量实验；第3章为综合性实验；第4章为设计性实验；第5章为研究性实验。对于设计性与研究性实验，书中只给定了其实验任务、实验要求、实验条件和参考资料，具体的实验设计和实验研究由学生在探索中完成，并可从课程网站的教学资源中获得设计引导或研究引导。

　　教材体现“成果为本”的新教学理念，每个实验都进行了“成果导向教学设计”，从“知识”和“能力”两个方面设计教学目标，引导学生的学习，以达到预期学习成果。书中的穿插内容——历史的回顾，使读者能快捷地了解物理学的发展简史，也能从一些典型的实验例子中体会出物理实验在物理学发展中的作用。

　　对重点实验还制作了相应的微课视频，学生可以通过扫描二维码观看相应微课内容，加深对知识的理解和掌握。

　　与本教材、教学模式相配套，建设大批微课教学资源，利用云技术下的信息化教学管理平台，能对整个教学过程进行信息化管理。采用翻转课堂等新教学理念，实施线上、线下学习相结合的混合式教学，既充分保留传统教学中教师的主导作用，又能发挥线上学习的灵活自主的优势，达到佳的学习效果。

　　本套教材图、表、公式的编号为便于查阅分两种编号方式：一为以实验为主的编号方式，其图、表、公式编号采用“×××”，如实验31中图、表、公式采用“31×”，其中，“31”表示实验31，“×”表示图、表、公式的顺序号。二为除实验以外其他章节的图、表、公式编号方式采用“×.×.×”，如第2章2.1节中图、表、公式采用“2.1.×”，其中“2.1”表示节，“×”表示顺序号。

　　朱基珍教授负责全套书的审定，肖荣军主持本分册的编写和统稿工作。

　　本书编写过程中得到了广西教育厅、广西科技大学的大力支持及经费的资助，在此表示感谢。

　　由于我们的水平和条件有限，书中一定存在着不完善和不妥之处，真诚地希望各位读者提出建议并指正。

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