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教师成长之路——高中语文生态有效课堂教学研究与反思
本书是贵州省省市级教育科学规划一般课题新课改背景下农村普通高中语文生态有效课堂教学实践与研究的教学研究成果。该成果是以生态课堂教学研究为主线所撰写的课堂反思、感悟与体会。通过教学实践和课堂反思,提倡追求有序、有情、有效、有趣的课堂,这种课堂教学应以学生为主体,强调学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过现代课堂教学手段,实现教学与学生发展的真正统一,突出学生的个性。从而实现学生在生态课堂里畅所欲言。在师生的共同努力下有效解决学生真正感兴趣的、想知道的知识,这对提高课堂教学质量具有重要意义。
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