在常青藤教膏法的培养下，28位教授荣获过国家科学奖章，出过7位美国总统，。诺贝尔奖得主有29位。奥巴马1983年毕业于美国著名学府、常春藤名校之一的哥伦比亚大学。该校采取的常青藤精英教育法则对奥巴马一生影响巨大，最终引领他走向总统宝座。

　　每个社会，终将由精英统治。让孩子成为精英，就必须给予他精英的教育！

　　很多孩子成功地走进了“常青藤盟校”，成为哈佛、耶鲁这些世界顶尖高等学府的一员。但为什么你的孩子就没有呢？

　　你的孩子就比别人的笨？事实绝不是那么回事。他与另外的孩子一样，同样聪明伶俐，对学习充满了热爱；他甚至是奥数的高手、小提琴的专家，从小学到大学，可能都曾名列前茅，惹人羡慕。但是，他仍然没有走进“常青藤盟校”，为什么呢？因为你没有给予他一种精英的教育，没有告诉他、也没有赋予他精英的能力。

　　精英，绝不仅是考试的分数！

Chapter 1父母们一定要知道的“常青藤教育”

世界并不公平，任何社会最终都将由精英统治，所以我们要让孩子接受常青藤教育，成为那20%的精英！美国总统布什父子都在耶鲁大学毕业，国务卿希拉里和丈夫克林顿是耶鲁大学法学院的校友；美国各大跨国公司、华尔街的证券公司、媒体和律师等所有行业的翘楚，都与“常青藤”有着千丝万缕的联系，是这条精英生产线的成功产品。

常青藤教育是美国精英的“必修课”

一定要把孩子培养成精英－－“任何社会最终都将由精英统治”

常青藤的理想：培养一个完美的人

贵族是世袭的，而精英是社会竞争中产生的

孩子越小，教育投资的回报越大

Chapter 2从孩子的第一声啼哭开始，常青藤教育便开始了

家庭教育到底什么时候开始最好？3岁之前让他尽情地玩，给他一个快乐而不后悔的童年？或是6岁之前都放任不管，6岁后交给学校的老师负责？这种自生自灭的方式绝对是培养不出精英的！孩子将来什么样，从他在襁褓中时就决定了，从他的第一声啼哭开始，便可以在孩子脑中撒播精英的种子了！

一岁就上常青藤

一哭就抱，这是婴儿级的“讨论班”

唤醒孩子内心沉睡的巨人

即使吸收“死知识”，也有活方法

鼓励孩子提问、质疑、辩论

幼儿园是帮孩子开发情商，而非开发智力

学前优势是泡沫优势。经不住时间考验

先让孩子有实际经验，再帮助他用语言来表达这些经验

Chapter 3不要只依赖权威、专家、老师，更需靠父母自己

当我们忙着把孩子送往好学校，找个好老师时，美国的家长却纷纷把孩子接回家，进行专职的家庭教育。当然不是每个家庭都具体这样的条件，但如果把孩子往学校一送就当起了“甩手掌柜”，不在他身上做任何“情感投资”，那“收益”肯定不会大，孩子以后要读什么大学做什么职业只能听天由命，看他自己的造化了。好妈妈胜过好老师，只有面对面的交流与互动，才能把孩子培养成为真正的精英！

不要把家庭教育寄托在“权威”身上

父母或老师请把自己摆在和孩子平等的位置上

关心他能不能表达，而不是表达错了什么

父母未必是常青藤教育专家。但要和孩子面对面互动

任何一件事情都要和孩子讨论，买玩具也不例外

孩子不能“外包”，别把职责全推给老师

让孩子涉猎不同的科目。才知道自己适合什么

常青藤教育中没有“远程教育”

Chapter 4在常青藤教育里，每个孩子都是“天才"

只要给予适当的教育，每个孩子都能变成天才，试想，当他想玩的时候可以尽情地玩，想学的时候可以专注地学，这样的孩子创造力与想象力怎么能发展得不好呢？在常青藤盟校里，所有的孩子都是一样的，他可以比别人更聪明更有才，但他更要有责任心，更需要父母的关注与理解，这样，他才可以真正成为一个造福社会的天才！

最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”

让孩子知道，他比别人更聪明

聪明不意昧着优越，而意味着责任

越觉得了解孩子的家长，其实越不了解孩子

诵读经典。让孩子跻身于引领社会潮流的那20%

受关注多的孩子，各方面表现都会很好

“启发式”加“放羊式”

达特茅斯学院：“努力学习，努力玩儿”

Chapter 5“没用的东西”，塑造未来精英的文化品位

在耶鲁大学，选择历史专业的学生高达15%，位居第一。排在第二和第三位的是政治、经济学，仍然是比较“虚”的理论课程，最后才是我们中国人重视的商学。美国的家长通常会不惜血本地送孩子去学钢琴、到百老汇听歌剧，甚至去学考古，这些看似没用的东西，塑造了未来精英的文化品位，才是孩子一生享用不尽的财富！

越是精英的教育，越务虚不务实

音乐美术不是竞争手段，而是丰富自己

钢琴课实际上是塑造美国未来精英的文化品位的过程

放古典音乐哄孩子入睡

让孩子学一样一生都会喜欢的乐器

孩子天生就是个小哲学家

国学，无论什么时候都不要放弃

看书，而不是上网

耶鲁大学：为什么要学历史这些没用的东西？

Chapter 6一颗爱心两手准备：对待孩子要严厉也要温柔

爱孩子不等于任他在父母的“温柔乡”里为所欲为，这是溺爱；严厉也不等于拿着皮鞭跟在孩子屁股后等着下手，这是专制。爱要有度，严要有理，对孩子要捧出一颗爱心，做好两手准备，协调三种关系，掌握四个程序，做到五个到位。不同性格的孩子在这样的教育下，也能同样成长为一个对社会有用的人。

常青藤教育原则：多交流，少命令

反对特权：不要因为你是公主就可以无理取闹

帮孩子认清对错，而非体罚他们

对聪明的孩子赞扬，对不聪明的孩子鼓励

对自我约束力不强的孩子还是要“从严处理”

不要对孩子说：“干这个，不能干那个”

不要满足孩子的所有要求

Chapter 7常青藤教育，开启孩子的创造之门

司汤达说：“一个具有天才的人－－具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。”成功在于创造力，一个人如果在创造力上面输了，那他便失去了竞争最有力的底牌，只能被精英群体无情地淘汰！所以常青藤教育鼓励孩子“牛头不对马嘴”，鼓励孩子多提问－－哪怕是幼稚得掉牙的问题。开启孩子的创造力之门，并把他的这些力量培养成改造社会的能力，便是常青藤教育的目的。

要的就是“牛头不对马嘴”

听话、顺从、附和是人生的手铐和脚镣

把孩子的好奇心培养成才能

世界上没有幼稚的问题－－给孩子讲故事时要鼓励孩子提问

不要直接回答孩子的问题，鼓励他从书籍中寻找答案．

培养孩子的注意力最好进行记忆练习

自由发展并不意味着没有条条框框

课外书要想看就看

到大自然中去学习世上的道理

培养孩子创造性的六大绝招

Chapter 8关键几步培养孩子的领袖气质

Chapter 9孩子怎么样不在于老师的评价，而在于小伙伴们怎么认可

Chapter 10理财不是让孩子当财迷，而是让孩子通过理财认识世界

Chapter 11比金钱更有价值的，是孩子成功的品格

Chapter 12没有能力，什么样的血统和财富也不能把孩子送到常青藤