本书对教育评论学研究的基本问题、教育评论主体、教育评论客体、教育评论媒体、教育评论内容、教育评论作用、教育评论过程、教育评论原则、教育评论功能、教育评论标准、教育评论形态、教育评论活动、教育评论风格，以及教育评论问题与对策、教育评论案例解析等理论与实践问题进行了较为全面的探讨和研究。

　　《教育评论研究论纲》对教育评论学研究的基本问题、教育评论主体、教育评论客体、教育评论媒体、教育评论内容、教育评论作用、教育评论过程、教育评论原则、教育评论功能、教育评论标准、教育评论形态、教育评论活动、教育评论风格，以及教育评论问题与对策、教育评论案例解析等理论与实践问题进行了较为全面的探讨。对教育评论实践具有一定的指导意义，对教育评论学研究也将起到积极的引导作用，适用于教育工作者，尤其适合从事教育评论事业的理论工作者和研究生阅读。

　　刘尧，浙江师范大学教育评论研究所所长、教授、硕士生导师，九三学社浙江师范大学委员会主委。兼任中国高教学会教育评估分会常务理事、浙江省高等教育科学专业委员会副理事长。主要从事教育评论学、高等教育学、教育评价学和农村高等教育研究，开设现代教育评价理论与实践、社区教育专题研究等课程。主持并完成了全国高等教育科学“十五”规划、教育部人文社会科学规划等项目10余项。先后在《教育研究》、《高等教育研究》等期刊上发表论文400余篇，其中60余篇文章被《新华文摘》和人大复印资料等转载；出版有《教育评论学》、《农村现代化与农村高等教育》、《今日大学教育评论》等专著10余部。