《高职院校学风建设实践与探索》内容简介：高等职业教育属于普通高等教育的范畴但由于学生自身特点的不同以及职业教育的特殊性因而高职院校学风建设与研究型或学科型高校是有显著差异的有其自身的特点。首先由于我国高等职业教育的起步较晚高职院校被定位在专科层次录取分数线多数定在200～300分之间(个别省份可能高一点)。这些学生的基础知识掌握得不够好逻辑思维能力较差但动手能力强、形象思维能力好而且思维活泼、反应灵敏。其次职业教育是以培养技术应用型人才为目标侧重于培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等全面发展的高等技术应用性专门人才。学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能具有良好的职业道德和敬业精神。高职院校学风建设必须针对职业教育的特殊性和学生自身的特点从实际出发因势利导建立有效的机制才能使学风建设上水平、上台阶才能保证高等职业教育健康稳步地发展。这些机制包括考试制度的改革、教风的端正、创新教育的激励、就业教育的引导等。

　　佟怡，女，北京青年政治学院副教授，1974年5月生，现任北京青年政治学院青少年教育与管理系（青少系）党总支书记，负责青少系的学生工作。在长期从事大学生思想政治教育的工作中，她始终注意个人业务素质、知识储备和师德修为这一关系的结合，在平凡的工作岗位上默默实践着育人的使命。学生有心里话都愿意对她讲，她是许多学生心目中的良师益友。她的工作得到了领导、专家、同行和同志们和学生的认可，2010年她被评为北京青年政治学院教学名师、2010年度北京市人才强教骨干教师、2009年北京青年政治学院优秀党总支书记、2009年北京青年政治学院优秀共产党员、2009年北京青年政治学院学生暑期社会实践优秀指导教师、2005年北京青年政治学院优秀教师和优秀教案奖，并有多篇学术论文获得北京市或省部级奖励。