《警察胜任力模型建构与培养策略研究》共分为五部分，首先论述了研究的背景、现状、理论依据，然后基于此展开警察胜任力现状调查、警察胜任力模型分析、警察院校警察培养现状与问题及警察院校警察胜任力培养策略的研究。

　　公安高等教育和民警训练是公安事业发展的基本前提与重要保证。而合理定位公安专门人才的培养和训练目标，则是公安教育和民警训练中的首要与核心问题。

　　传统上，公安院校论证公安专业人才培养目标定位时，主要是借鉴过去成熟的经验，或者通过调研基层公安机关及与警务实践专家来商定，这种方式能够做到紧贴公安实战需求，得出针对性强的结论，但却难以从理论层面获得充分的解读与支撑。从目前来看，关于这一主题的理论成果尚不多见，而借助现代科学统计分析工具开展的研究成果则更少。被誉为“现代课程理论之父”的美国著名教育学家拉尔夫·泰勒（Ralph Tyler）提出的“科学化课程开发理论”中的四个基本问题之首就是“学校应该达到哪些教育目标”。所以，公安院校在公安教育中的核心地位，也正是由于它们最直接和最全面地体现了公安专门人才培养和民警训练目标这个核心才获得的。而警察胜任力模型的提出与建构，则为公安专门人才培养目标与策略的确立探索出了一条全新的研究之路。

　　尽管很多学者从心理学视角对警察胜任力进行过测量研究，但大都没有从公安人才培养视角来建构警察胜任力的理论模型。而国外以英美等发达国家为代表的警察教育训练体系，由于其警察教育训练体制与我国不同，警察学历教育不由警察部门承担，所以我国公安学历教育中的人才培养部分基本没有国外可供借鉴的来源。

　　范瑛博士的这项研究就是在这样一个背景下展开的，可以想象其间的艰难和困惑。“警察胜任力理论模型建构与人才培养研究”作为研究课题，是作者在湖南师范大学攻读博士学位时一开始就选定的题目，经过长达五年多的理论研究与实践探索过程，最终形成这本专著。作者在这本专著中对警察胜任力理论模型的建构过程进行了系统的阐述，涉及到构成警察胜任力的各个方面，对于科学解答公安专门人才培养目标及策略意义重大。特别是在警察胜任力指标调查过程中，作者始终将实证研究与理论建构紧密联系起来，主旨清晰，方向正确，方法科学，避免了一些文献分析和纯理论研究中将警察胜任力与警察胜任力培养割裂开来的现象，使得研究成果更具有实践针对性和理论层次性，这也是该专著的一个重要特点。

　　任何科学研究的成果都会随着实践的发展和科学技术的更新而被不断完善与再发展。作者的这项研究在公安教育和民警训练领域显现出了一定的学术创新性，但也只是在此领域的初步探索，相信作者在此基础上定能围绕目标再接再厉，以更加出色的研究成果为公安教育和民警训练事业做出更大的贡献。我们期待着范瑛博士早日实现新的目标，取得更高的学术成就！

第一章 引论

第一节 问题提出与研究意义

第二节 文献综述

第三节 研究内容与概念界定

第四节 研究思路、研究假设、研究方法

第二章 研究的理论依据

第一节 胜任力模型理论

第二节 职业生涯理论

第三节 目标课程理论

第三章 警察胜任力现状调查

第一节 调查设计

第二节 调查实施

第三节 调查结果分析

第四章 警察胜任力模型分析

第一节 警察胜任力模型的维度及指标分析

第二节 警察胜任力模型特点及价值

第三节 警察胜任力模型影响因素分析

第五章 警察院校警察培养现状与问题

第一节 当前警察院校对警察培养的目标定位

第二节 课程建设现状

第三节 教学现状

第四节 教师队伍建设现状

第五节 学校文化建设现状解析

第六节 警察院校培养警察胜任力可行性分析

第六章 警察院校警察胜任力培养策略

第一节 人才培养目标的导向策略

第二节 课程结构优化策略

第三节 教学优化策略

第四节 教师队伍建设策略

第五节 特质文化建设策略

结语

参考文献

附录

附录一：访谈提纲一（访问员使用）

附录二：访谈提纲二（访问对象使用）

附录三：警察胜任力现状试调查量表（一）

附录四：警察胜任力现状试调查量表（二）

附录五：警察胜任力现状正式调查量表（李克特量表）

附录六：警察胜任力编码手册

后记