哈佛家训套装 1-4册__9787802033399

　　《哈佛家训Ⅱ一位哈佛博士的家教课本》是一本可以让父母和孩子一起阅读的书，是一本可以让老师和学生一起阅读的书——因为它不仅可以给孩子以心灵的滋养，也可以使父母和老师从中受到教育和启迪。我们原来总认为，教育是大人针对孩子的工作，其实教育应该是双向的，这样才会事半功倍。好书不仅要具备道德情感的力量，更要具备思想智慧的力量。在这本书中，它们得到了完美的融合。前者由精心选择和提炼的故事来展示，后者则凭借深入浅出、凝炼睿智的评注来体现。在我们轻松地感受了阅读的快意之后，又会获得思想的升华和心灵的震撼。现在的教育，往往疏忽了一些十分重要的内容，比如亲情的教育，处世的教育，自律的教育，感恩的教育……这些都是决定孩子将来能否快乐成长的个性素质，我们却很少重视它，因而造成了青少年品性的缺陷。本书有意弥补这些不足，突出了这些重要主题。很多孩子苦于写作的艰难，原因是他们还需要一些基本的功力储备：敏锐的观察，精巧的表达，个性的视角，开放的思路……我们可以参考这本书，学会在平凡的生活中发现美好的事物，然后通过独特的思考，通过自然贴切的语言，将这些生活碎影变为华美的篇章。

　　来美国的这么多年，让我感受最深的事情，就是他们对家庭教育的重视。美国人愿意陪孩子玩游戏，愿意为孩子讲故事，愿意带孩子做家务，愿意和他们一起四处旅游……在这些日常生活中，他们把自己美好的价值观，把自己优良的个性慢慢渗透到孩子们的身上，使他们较早地具备了成熟独立的个性，从小就有了比较丰富的阅历和思想。
　　相对而言，我们中国的家长似乎更重视自己的生存和发展，在他们的人生设计中，很少考虑到孩子的未来——如果说真的有所考虑的话，最多只是考虑如何给孩子积蓄更多的钱，或者争取自己拥有更高的地位，以便使孩子将来能因此得到更多的福泽和方便。这种观念导致的结果是，在孩子正需要心灵引导的时候，却无法得到父母真正的关怀。
　　更为严重的是，我们做父母的常常不知道拿什么来教育孩子，因为我们自己也不能肯定，什么才是教育他们的最好课本，什么才是约束他们言行的最佳准则。所以，许多父母只好用自以为正确的观念来训导子女，甚至还有的父母，根本就不能确定自己的想法是否正确，只是曾经受过这样的教育，就习惯性地照搬使用。
　　这种状况的确是令人忧虑的。孩子是一张光洁的白纸，是一泓未受污染的清泉，在他们人生开始的时候，我们一定要用最好的精神文化来熏陶他们，用最美的道德来塑造他们，用最纯净的事物来感动他们……孩子的身心有如春天的土地，如果错过了播种的季节，秋天等来的就是荒芜。最可怕的是，如果由于我们的粗心，不小心给他们播下了不良的种子，那么我们等来的就将是一生的后悔。
　　最近几年来，我在做其他研究的同时，收集了很多适合家庭教育的材料，其中有许多是经典短小的故事。这些故事有的来自格林童话、伊索寓言、纪伯伦散文等国外名著，有的来自英文报刊，有的来自各类中文资料……其中许多是通过网络搜索而得来。这些故事生动有趣，寓意深刻，这种“故事教育”不仅对孩子幼小的心灵有很好的感化作用，而且对父母也具有启发意义。
　　不少故事我都细心进行了筛选和整理，修正了那些不适合青少年的内容，然后给予评点。虽然所有的孩子都需要新颖健康的思想来喂养，然而我相信，很少有父母愿意花费那么多心血为自己的孩子寻找这样的精神食粮。所以，我经常把自己的经验介绍给国内的亲朋好友，并把我整理好的东西送给他们一起分享。
　　这就是我编选这本书的初衷和经历。我希望它能够抛砖引玉，使更多的父母愿意为孩子的成长做一些力所能及的事情，更希望这些故事能够为我们的孩子带来生命的祝福，带来阳光和水，带来像彩虹一样灿烂的未来。
　　威廉·贝纳德

　　天使之爱妈妈最后离开的那个晚上，她和爸爸整整坐了一夜，也说了一夜的话，但米妮只听到一句：“你走吧，由我来向女儿解释。”这句话是爸爸说的，所以米妮知道要走的是妈妈。妈妈离去后的好长时间里，米妮天天都在等待爸爸的解释，但他似乎是把这事忘了。他只是一如既往地接送她上学回家，在家长手册上认真填写她课余的情况——又学会了多少新字，听了什么故事，写字画画的进展……这些在许多同学的家里，都是由妈妈来做的事情，现在都由米妮的父亲来做。一个月后的一天晚上，爸爸来到米妮的床边，合起米妮的故事书，又压了压她的被角，轻声说： “你听过很多天使的故事，天使飞到一个地方，发现那里有人冷了，有人饿了，有人需要帮助了，她就会留下来工作。如果一切都很好的话，不当差的天使就会放心地飞走，继续去找需要她帮助的人。世界上的爸爸妈妈都是天使，是专门飞来照顾孩子、陪孩子一同长大的。咱们家里，爸爸一个人就能照顾好米妮，所以，妈妈才放心地把你留给我。妈妈去了一个很远的地方，在那里当天使，她去照顾另外一些更需要照顾的孩子……” 等米妮长大后，才知道妈妈并不是去当天使，爸爸当年是向她撒了一个谎。可是，就是这样一个谎言，使米妮整个的少年时代都充满骄傲和向往，使她本来会痛苦的人生，却很美满幸福。这是米妮一生听到的关于“离婚”最美的解释。他终于打中了夏季的一个傍晚，戈尔丁先生出去散步。在一片空地上，他看见一个10岁左右的小男孩和一位年轻妇女。那个孩子正用一个做得很粗糙的弹弓，瞄准立在离他七八米远的一只玻璃瓶。那个孩子总是瞄不准目标，弹丸要么偏左偏右，要么就是忽高忽低。戈尔丁先生站在他身后不远，好奇地期待着他打中一次，说实话，他从没有见过准头这么差的孩子。那位年轻的妇女安静地坐在草地上，手边放着一堆小石子。男孩射出一粒后，她就马上又捡起一颗，轻轻递到孩子手中。孩子细心地把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。那位妇女的脸上始终带着鼓励的微笑，从她眼神中可以看出，她是那个孩子的母亲。那个孩子始终都很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但戈尔丁先生站了很久，他仍然一弹都没打中。“让我来教教他，好吗?”戈尔丁先生走上前说。男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他的母亲转过头对戈尔丁先生笑了笑说：“谢谢，不用了！”她顿了一下，望着孩子，又轻轻地说，“他看不见。” 戈尔丁先生顿时怔住了。半晌，他才喃喃地说：“噢，是这样……对不起！但你为什么要这样做?” “别的孩子都这么玩儿。” “呃……”戈尔丁先生说，“可是他……怎么能打中呢?” “我告诉他，总会打中的！”母亲平静地说，“关键是他做了没有。” 戈尔丁先生沉默了。那个男孩的频率逐渐慢了下来，很明显，他已经累了。他的母亲并没有说什么，还是很安详地递着石子儿，微笑着，只是传递的节奏也慢了下来。戈尔丁发现，这孩子逐渐打得很有规律——他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移点，然后再慢慢移回来。夜风轻轻袭来，蛐蛐儿在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星，弹弓的皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的 “砰砰”声仍在单调地重复着。对于那个孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜色笼罩下来，戈尔丁先生已经看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他是打不中了。”戈尔丁先生犹豫了一下，对母子俩说了声“再见”，便转身走回去。只走出了几步，身后就传来一声瓶子清脆的破裂声，接着就是一阵天真的笑声和一阵热烈的掌声。P3-5

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