《中学生文化经典品读》主要内容包括：关雎、蒹葭、氓、涉江、陌上桑、长歌行、十五从军征、上邪、羽林郎、迢迢牵牛星、短歌行、观沧海、白马篇、归园田居、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼等。

　　《中学生文化经典品读》为中国文化经典名篇之选本。每选一篇，接以细腻入微、文辞隽永之简析，集萃故实考释、文字训诂之评鉴，意在于辅助今日中学生对经典作品之理解。

　　卜延中，男，1960年11月出生，汀苏涟水人，中学语文高级教师。历任涟水县教研室中学语文教研员、教研室副主任、教科室主任、苏州工业园区教研室教研员，现为西安交通大学苏州附属中学教科室主任。主持“文化语文”的实践研究，重视中学生的文化积淀和视野拓展，践行朱永新先生倡导的新教育实验，课堂具有“活、广、趣”的教学特色。为淮阴市首批优秀教科研工作者、苏州工业园区中学语文学科带头人、苏州工业园区学术带头人，2010年获全国中小学说课专场展示活动一等奖，获得苏州市首届阅读节“优秀藏书家”称号。多年来，笔耕不辍，在《人民教育》、《中国教育报》、《中学语文教学》等报刊发表论文40多篇，出版《与崇高对话》、《用思想激扬教育》等专著4部，主编、参编专著6部。

　　14.饮马长城窟行
　　饮马长城窟，水寒伤马骨。
　　往谓长城吏：“慎莫稽留太原卒！”
　　“官作自有程，举筑谐汝声！”
　　“男儿宁当格斗死，何能怫郁筑长城。”
　　长城何连连，连连三千里。
　　边城多健少，内舍多寡妇。
　　作书与内舍：“便嫁莫留住。
　　善待新姑嫜，时时念我故夫子！”
　　报书往边地：“君今出语一何鄙！
　　身在祸难中，何为稽留他家子?
　　生男慎莫举，生女哺用脯。
　　君独不见长城下，死人骸骨相撑拄。
　　结发行事君，慊慊心意关。
　　明知边地苦，贱妾何能久自全?”
　　简析
　　本诗采取了点面结合、以点为主的手法，诗中既有广阔的图景，更有具体细腻的描绘，两者相互引发，概括而深刻地反映了“筑怨兴徭九千里”所酿成的社会和家庭的悲剧，显示了作者驾驭题材的能力。诗中人物的思想活动，均以对话的手法逐步展开，而对话的形式又巧于变化，这一点是深得前人称赞的。
　　集评
　　张玉毂：“往谓”六句先设为卒往告吏求9-5，吏惟饬卒急筑，卒再与吏折辩，三层往复之辞，第一层用明点，下二层皆用暗递，为久筑难93立案，文势一顿。（《古诗赏析》）
　　谭元春：问答时藏时露，渡关不觉为妙。（《古诗归》）
　　沈德潜：无问答之痕，而神理井然，可与汉乐府竞爽矣。（《古诗源》）
　　陆时雍：轻剽矫捷，似不类建安体裁。剖衷沥血，剜骨锥心，遂作中唐鼻祖。（《古诗镜》）
　　陈祚明：孔璋《饮马》一篇，可与汉人竞爽，辞气俊爽，如孤鹤唳空，翮堪凌霄，声闻于天。又云：边事倥偬之状，言之悲切。“举筑谐汝声”，句中有用力之态，如闻《邪许》歌，后段淋漓曲至，汉人乐府也。“身在”至“撑拄”，又转一意，与上下不蒙，或是重述来书中意。“生男”四句，用古歌辞。末语得性情之正。（《采菽堂古诗选》）
　　15.归园田居
　　少无适俗韵，性本爱丘山。
　　误落尘网中，一去三十年。
　　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
　　开荒南野际，守拙归园田。
　　方宅十余亩，草屋八九间。
　　榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
　　暖暧远人村，依依墟里烟。
　　狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。