“管建刚作文教学系列”出版后，受到了广大语文教师的欢迎，全国各地都有老师自发地跟着管老师教作文。这本《跟着管老师教作文》收录了来自广东、广西、江苏、浙江、福建、河南、江西等地的老师，基于管建刚又跨越管建刚的教学故事，充满了一线的气息和实践的智慧。

　　管建刚，男，1973年生，吴江市名教师。先后在《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》、《江苏教育》、《黑龙江教育》、《教师博览》、《小学语文教师》、《小学语文教学》等十多家报刊发表教育文章70多篇。近年潜心作文教学改革与实践，《作文，走向生命的对话》、《把作文的“人本权”还给学生》等作文教学论文六次获省级嘉奖。

代序 致管老师的一封信

第一部分 跟着管老师：让作文报“火”起来

“小树苗”成长记

我们的《新周刊》

《幸福学生》带来幸福

作文教学由此开始

让“班报”成为一种流行

《阳光列车》：开往花香的未来

第二部分 跟着管老师：让讲评课“热”起来

我的第一课

领着学生进大门

讲评课上的争鸣

讲评课，越嚼越有味

讲评：倾听花开的声音

讲评课二三事

第三部分 跟着管老师：让同学们“改”起来

修改的门道

我的修改绝招

我逗学生改作文

我们的啄木鸟行动

跟“差错率”作斗争

一篇作文和五次修改

第四部分 跟着管老师：让后进生“亮”起来

对症下药，各个击破

我帮学生“找”作文

逮住后进生的作文劲

我与“问题大王”过招

融化那颗冰冷的心

“待优生”的作文也有春天

第五部分 跟着管老师：让作文报“管”起来

百元大钞引风波

班报上的招募启事

我的班级管理好帮手

《杨柳月报》故事多

一次特殊的换座位

周报：舆论的力量

附录1 《作文月报》的校际联动实验

附录2 《评价周报》引爆“作文教学革命”

编后 一群人可以走得更远