分析化学实验_王彤，段春生修订_9787040374254

　　《高等师范院校教材：分析化学实验（第2版）》是普通高等教育“九五”国家重点教材《分析化学》配套教材《分析化学实验》的修订版。修订版对原版中陈旧的内容作了更新，并增加了一章综合性实验和设计性实验。全书包括定性分析、滴定分析、重量分析、分光光度分析、综合性实验和设计性实验5部分，共37个实验供任课教师选用。　　《高等师范院校教材：分析化学实验（第2版）》可作为高等师范院校化学专业本科生或专科生的分析化学基础实验课教材，也可供其他理工科院校相关专业选用。

　　《分析化学实验》（第一版）出版于2002年，是普通高等教育“九五”国家级重点教材《分析化学》的配套教材。教材具有内容简明、文字简练、重点突出等特点。《分析化学实验》（第一版）已经使用了10年。在这期间，教育理念的不断更新对“分析化学实验”课程提出新的要求和挑战。我们在研究了当前国内外教育发展形势的基础上，根据多年来在教学实践中积累的教学经验和教研成果，对《分析化学实验》（第一版）进行了认真的修订。在保持教材原有的风格和特点的前提下，做了改革和更新，主要体现在以下几点：
　　1.对陈旧的内容作了更新，例如更新了分析天平的检验规程等；增加了电子天平的内容。随着分析仪器的升级换代，对仪器的介绍作了更新。例如，删除了721型分光光度计。
　　2.新增加了对学生计算机绘图及处理数据的要求。
　　3.新的教育理念提倡化学实验课程重在培养学生的科学素养和创新能力。据此新修订的教材专门增设了一章综合性实验和设计性实验。综合性实验突出体现分析测定的全过程，包括试样的采集、试液的制备、干扰组分的分离、待测组分的测定、分析结果的计算等。分析试样的形式也尽可能地多样化，有无机试样、有机试样以及环境试样。设计性实验则是通过学生自行设计分析方案进行实验探究活动，以此培养学生对分析化学原理和知识的综合运用能力、科学思维方法和科学探究能力。
　　本书由段春生修订第1章。王彤修订第2～5章，整理全文并定稿。
　　《分析化学实验》（第一版）作者之一姜言权教授在分析化学实验方面的研究颇有成就，为修订教材提供了良好的基础，为此表示衷心感谢！在本书的修订过程中，我们的同事刘会峦高级实验师在实验研究方面给予了大力帮助，提供了有用的实验数据，在此也表示衷心感谢！
　　由于作者水平有限，修订后的教材仍会有错误和不妥之处，望读者提出批评、指正。

　　4.读数和记录克以上的质量根据天平盘上的砝码（全机械加码电光天平在指数盘上）读取，百毫克和十毫克位由指数盘上读取，10mg以下的质量在标尺上读取。称量物的质量为砝码、圈码和标尺刻度所示质量之和。读数时应先读取光标上的数值，然后，关闭天平，读取砝码和指数盘的数值。称量的数据应及时写在记录本上，对于分度值为0.1mg/分度的天平，记录的数据应至0.0001g。
　　5.用毕整理称量完毕，关闭天平。取出称量物，将砝码放回砝码盒，指数盘拨回零位。用毛刷清扫天平盘和天平箱内，关好侧门。然后检查零点，将使用情况记录在天平使用登记簿上。最后轻轻地罩上天平罩。
　　六、分析天平的使用规则
　　为了保护分析天平不受损坏和保证称量结果的准确度，必须严格遵守使用规则，正确地使用分析天平。
　　1.在称量之前，应先检查天平是否处于正常状态，如检查砝码、水平仪，清洁天平，调整零点等。在完成检查准备所有步骤之前，不可开启天平！零点调好后，在称量过程中，不能再拨动调屏拉杆。
　　2.3个玛瑙刀口是天平的要害部位，必须特别注意保护。为此，旋转升降旋钮一定要缓慢，轻开轻关。取放砝码、圈码和称量物时，务必先将天平休止，动作轻缓。
　　3.一台天平应使用与它配套的砝码，砝码不能在不同的天平之间交换使用，不同组的砝码绝不能混合使用。取放砝码必须用镊子夹取，严禁手拿。砝码应置于天平盘中央，大砝码在内，小砝码在外。添加砝码应选择最少数目的组合。砝码只能放在砝码盒和天平盘中，不能随意放在其他地方，用镊子夹取砝码时，注意夹牢，勿使其跌落而污损。旋转指数盘时，应一档一档地慢慢转动，防止圈码跳落或变位。
　　4.称量过程中应注意保持天平箱内清洁干燥。取放称量物和砝码后，应随手关闭天平门。开关天平门须动作轻缓，勿使天平震动。化学试剂和试样不能直接放在天平盘上，必须放在干净的器皿中。具有腐蚀性、易挥发、易吸湿和易与空气作用的物质，必须放在称量瓶或其他密闭容器中称量。注意避免试样洒落在天平盘上或天平箱内，一旦洒落，应及时清理。为了防潮，天平箱内应放有干燥剂。
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