《管理学理论与实务/高职高专“十三五”经管与管理类核心课程系列规划教材》根据高职高专学生的特点，本着实用性和适用性的原则，以基层管理岗位所需要的岗位技能为培养主线，注重引用新颖和学生感兴趣的案例来进行知识点的导入、案例分析和实践训练。坚持“实践性”和“适用性”原则，按照“知识、能力、素质”并重的要求，将“案例引读+知识精讲+考核评价+知识巩固+案例分析+实训课业”的教学体系落实到教学过程中。通过《管理学理论与实务/高职高专“十三五”经管与管理类核心课程系列规划教材》的教学，引导学生运用相关知识去分析和解决生活中的管理问题，帮助学生在日后的就业过程中能够迅速适应社会和企业，培养合格的实用型人才。
　　《管理学理论与实务/高职高专“十三五”经管与管理类核心课程系列规划教材》力求做到学以致用，达到可操作性强的目标，可作为高职高专经管类的专业教材，也可供相关职业的从业人员参考使用。

　　本教材坚持贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神，落实职业院校以“能力为本、就业为先、全面发展”的教学理念。以基层管理岗位所需要的岗位技能为培养主线，注重引用新颖和学生感兴趣的案例来进行知识点的导入、案例分析和实践训练。力求让学生树立正确的管理观念，对管理过程及理论方法有一个全面的了解，并掌握各项管理技能和方法，成为社会需要的高技能应用型人才。
　　本教材坚持“实践性”和“适用性”原则，按照“知识、能力、素质”并重的要求，将“案例引读+知识精讲+考核评价+知识巩固+案例分析+实训课业”的教学体系落实到教学过程中。创建以应用为导向，在管理中学管理的教学模式。通过本教材的教学引导学生运用相关知识去分析和解决生产生活中的管理问题，并帮助学生在日后的就业过程中能够迅速适应社会和企业，培养合格的实用型人才。
　　本教材根据高职高专学生的特点来组织教学，本着实用性和适用性的原则，共设有7个学习情境，分别是学习情境一管理认知、学习情境二计划与决策、学习情境三组织与人员、学习情境四领导与激励、学习情境五沟通与合作、学习情境六控制和学习情境七创新。
　　感谢武汉城市职业学院“管理学”校级资源共享课团队对本书编写给予的支持和贡献，他们是王玲玲、胡洁娇、陈慧君、陈建华、徐宁、万心国、邵立刚；感谢本书所参阅、引用的信息、资料的作者所给予的理解与支持；感谢西安交通大学出版社对本书出版的支持和编辑的辛勤劳动。

学习情境一 管理认知
任务一 走进管理
任务二 管理思想


学习情境二 计划与决策
任务一 编制计划
任务二 决策


学习情境三 组织与人员
任务一 组织设计
任务二 人员配备
任务三 组织文化与组织变革


学习情境四 领导与激励
任务一 领导理论与领导艺术
任务二 激励理论与激励方法


学习情境五 沟通与合作
任务一 沟通与协调
任务二 合作与团队


学习情境六 控制
任务一 工作拉制
任务二 控制的理论与方法


学习情境七 创新
任务一 创新职能
任务二 创新方法与过程
参考文献