《图学应用教程（第2版）（机械类近机类专业适用）》是在2002年由高等教育出版社出版的陆国栋等编的“面向21世纪课程教材”——《图学应用教程》的基础上，总结近几年教学改革经验，根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会2005年制订的“高等学校工程图学课程教学基本要求”及近年来发布的《机械制图》、《技术制图》等相关国家标准修订而成的。
为适应新世纪人才培养的新要求，浙江大学提出并构建了“公共平台与综合提高相结合”的工程图学新课程体系，该课程体系获得2001年度国家教学成果二等奖，其公共平台教材——《图学基础教程》获2000年度中国高校科技进步科技教材一等奖及2002年度全国普通高等学校优秀教材一等奖。
《图学应用教程（第2版）（机械类近机类专业适用）》即是公共平台基础上的综合提高教材，在知识、素质、能力综合培养中，突出能力培养。主要内容包括：画法几何问题分析与求解方法、形体表达与构思、尺寸标注及其计算机处理、零件设计绘图、装配体设计绘图、计算机绘图与辅助设计等。
《图学应用教程（第2版）（机械类近机类专业适用）》习题置于书末，与一般机械制图习题集相比习题数量明显减少，增加了习题的综合性、复杂性、设计性和连续性，旨在突出教师的指导作用，强化学生的主体地位。
《图学应用教程（第2版）（机械类近机类专业适用）》可供高等学校本科各专业使用，尤其适合机械类、近机类专业在先修公共平台类教材后使用，也可供函授大学、电视大学、网络学院、成人高校等相关专业选用。

本书是在2002年由高等教育出版社出版的陆国栋等编的“面向21世纪课程教材”——《图学应用教程》基础上，总结近几年教学改革经验，根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会2005年制订的“高等学校工程图学课程教学基本要求”及近年来发布的《机械制图》、《技术制图》等相关国家标准修订而成的。本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
在保持第一版主要特色基础上，本次修订主要考虑以下几个方面：
1.注重教学模式的三个转变，即从以教为主向以学为主转变、以课内为主向课内外结合转变、以结果评价为主向过程评价和结果评价结合转变，推进知识、素质、能力的综合培养，尤其着重能力培养。
2.突出公共平台基础上的综合提高，以应用图学基础知识为核心、深化培养多种绘图能力，以关注制图与设计结合为重点，强化工程意识和工程概念，以分析问题和解决问题为导向，培养创新意识和创新能力。
3.删去部分内容，如计算机编程绘图与编程应用、软件产品信息表达简介、尺寸标注CAI、装配图CAD等；增添部分内容，如计算机绘图与辅助设计、模拟试卷等；调整部分内容，主要是呼应相关国家标准的变更、吸收业内专家和教材使用者的合理建议等。
本书第二版仍由陆国栋、张树有、谭建荣、施岳定主编，施岳定做了大量具体工作，盛奎川、黄长林、费少梅参与了部分章节的编写工作。承蒙清华大学刘朝儒教授仔细审阅，提出许多建设性修改意见和具体的修改建议，教育部高等学校工程图学教学指导委员会各位委员也提出了许多有益的建议，我们在此表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，加之教学改革的复杂性、探索性，本书一定存在不少错误和缺点，恳请广大同仁和读者不吝指教，不胜感激！

第1章 绪论
1.1 引言
1.2 工程制图课程重新定位的研究、探索与实践
1.3 本书内容安排
1.4 本书教学建议

第2章 画法几何问题分析与求解方法
2.1 概述
2.2 轨迹法和逆推法
2.3 辅助平面法
2.4 辅助球面法
2.5 投影变换法

第3章 形体表达与构思
3.1 形体结构表达基本方法
3.2 零件表面交线表达
3.3 形体构思基础
3.4 看图思维基础

第4章 尺寸标注及其计算机处理
4.1 零件图尺寸标注的完整性
4.2 零件图尺寸标注的合理性
4.3 装配图尺寸标注
4.4 尺寸标注的计算机处理

第5章 零件设计绘图
5.1 概述
5.2 各类零件图设计特点
5.3 零件表达方案选择
5.4 零件图上的技术要求
5.5 零件图的阅读与绘制

第6章 装配体设计绘图
6.1 概述
6.2 产品设计过程
6.3 装配图设计步骤
6.4 部件测绘
6.5 读装配图及拆画零件图
6.6 拼画装配图

第7章 计算机绘图与辅助设计
7.1 计算机绘图与辅助设计基本知识
7.2 计算机辅助二维绘图
7.3 计算机辅助三维设计
附一 习题集
附二 模拟试卷
参考文献