浙江万里学院是国内首批开展会展本科人才培养的高校之一，也是国内一个会展经济与管理国家特色专业建设点。2015、2016连续两年被艾瑞深校友会排行榜列为国内会展经济与管理专业首位。
　　《会展经济与管理专业建设的思考：基于浙江万里学院的探索与实践》主要是结合浙江万里学院会展经济与管理专业建设的实际，在系统深入研究国内外会展及相关专业建设以及系统阐述国内外相关专家的研究成果的基础上，立足我国会展业发展的实际需要，结合会展经济与管理专业建设的实际，在全面分析国内会展经济与管理专业建设的基础上，系统阐述会展人才培养目标、会展课程体系、会展教学内容创新、

　　会展业是近年来快速发展起来的新兴现代服务业。国内外专家学者普遍认为，会展业对产业发展具有提升作用，对城市消费具有拉动作用，对弘扬文化具有促进作用。国内许多城市将会展业视为经济发展新的增长点、产业结构调整的突破点、生态可持续发展的着力点和文化传承的衔接点，并出台政策加以扶持。据中国会展经济研究会发布的数据，自2002年国家有关部门正式提出会展产业以来，国内会展总产值平均以每年20%的速度增长，超过GDP的年增长速度。
　　会展经济与管理专业是国家教育部2004年批准设立的新专业。截止到2017年12月，教育部共批准108所本科院校设立该专业。专业设立的数量和增长速度超过许多新兴专业，也充分反映出会展业发展以及社会对人才的需求。
　　浙江万里学院是国内首批开展会展本科人才培养的高校之一。2002年，在教育部尚未设立会展经济与管理专业之前，浙江万里学院就结合宁波市会展业发展的实际需要，在国际经济与贸易专业下设“国际会展与服务贸易特色班”，启动会展人才的培养工作。2006年，会展经济与管理专业经批准正式设立后，浙江万里学院围绕上海成功申办2010年以“城市，让生活更美好”为主体的综合性世界博览会的大背景.结合宁波市接轨上海世博会和建设国际会展之都的工作目标，系统推进会展人才的培养工作。2007年，会展经济与管理专业被列为浙江省重点建设专业；2009年，会展经济与管理专业被列为宁波市服务型教育重点专业；2010年会展经济与管理专业获得教育部国家级特色专业建设点建设立项；2012年，会展经济与管理专业又获得浙江省“十二五”优势专业建设立项。会展经济与管理专业坚持“依托产业、服务产业、提升产业”的指导思想，紧密结合宁波市会展业发展的实际探索会展教学科研工作，在宁波市会展业发展中发挥着十分重要的作用，已经成为宁波市会展业发展不可或缺的重要组成部分。
　　本书立足国内会展产业发展和会展经济与管理专业建设的大背景，从梳理国内外相关建设理论的基础上，系统剖析了浙江万里学院会展经济与管理专业建设与发展的主要历程和重点工作，旨在分析会展经济与管理专业建设的相关思路，主要做法，为会展经济与管理专业人才培养提供必要的参考借鉴。

　　孟祥敏，女，1978年9月出生，黑龙江省五常市人，讲师，硕士。浙江万里学院商学院党委委员、商学院学生事务与发展中心主任、宁波博远大学生创业有限公司总经理，兼任浙江省创造学会副秘书长、宁波市创造学会秘书长、长三角协调会会展专业委员会专家。主要研究方向为旅游经济、会展经济和创新创业等，主持教育部社科规划、浙江省社科联等研究课题。发表会展、创新创业等研究论文19篇，相关研究成果被教育部采纳，多项研究成果获奖或在实际工作中得到具体应用。在其担任班主任的会展经济与管理专业先后获得全国先进班集体、浙江省优秀党支部、浙江省优秀学生社团和宁波市教育系统先进党支部。个人也曾获得浙江省、宁波市多项荣誉。

第1章 我国会展经济与管理专业建设的历程与现状
1．1 专业建设历程
1．2 课程教材建设
1．2．1 知识体系
1．2．2 课程建设
1．2．3 教材建设
1．3 会展专业建设的相关研究
1．3．1 理论研究
1．3．2 方法体系
1．3．3 会展服务经济体系的构建

第2章 浙江万里学院会展专业建设的历程
2．1 专业建设的背景
2．2 专业建设的历程

第3章 浙江万里学院会展经济与管理专业概况
3．1 专业建设基本情况
3．1．1 具有一定影响力的专业品牌
3．1．2 具有一定品牌价值的专业建设成果
3．1．3 具有一定特色的学科及服务经济体系
3．2 专业定位目标与依据
3．3 培养目标
3．3．1 专业培养目标及确定依据
3．3．2 专业培养标准及确定依据

第4章 师资队伍
4．1 师资数量与结构
4．1．1 专业负责人
4．1．2 教师队伍的数量与结构
4．1．3 兼职教师情况
4．1．4 教师队伍建设与发展态势
4．2 教育教学水平
4．2．1 专任教师水平
4．2．2 师德修养与敬业精神
4．3 教师教学投入情况
4．3．1 教授、副教授承担本科教学情况
4。3．2 教师教学改革与研究
4．4 教师发展与服务
4．4．1 教师发展政策措施与执行
4．4．2 青年教师培养
4．4．3 专业教师与企业高管结对子

第5章 教学资源
5．1 学科平台
5．2 教学经费
5．3 教学设施
5．3．1 实验室建设与利用
5．3．2 实训教学基地建设
5．3．3 实习教学基地建设与利用
5．3．4 教学信息化资源与条件利用
5．3．5 图书资料建设
5．3．6 国际教育体系建设
5．4 专业建设与人才培养方案
5．4．1 专业建设目标与规划
5．4．2 专业建设与成效
5．4．3 专业影响力不断提升
5．4．4 转专业制度建设与执行
5．4．5 培养方案质量与修订
5．5 课程资源
5．5．1 课程质量与优质课程资源建设
5．5．2 教材建设与选用
5．5．3 课程教学改革
5．6 社会资源
5．6．1 社会资源基本情况
5．6．2 社会资源利用效果

第6章 培养过程
6．1 培养方案执行
6．1．1 培养方案执行情况
6．1．2 培养方案师生认知度
6．2 教学资源情况与校本资源开发
6．2．1 课程教学资源的开发
6．2．2 实验教学资源的开发
6．2．3 实训教学资源的开发
6．2．4 开展教学研讨情况
6．2．5 校本教学资源开发
6．3 课堂教学
6．3．1 课程标准、教学大纲制定情况
6．3．2 教学大纲的制定
6．3．3 教学大纲的执行
6．3．4 考试考核管理
6．4 实践教学
6．4．1 实验开设与实验内容
6．4．2 实验教学大纲基本文件
6．4．3 实训教学
6．4．4 实习教学
6．5 毕业论文
6．5．1 毕业论文（设计）管理
6．5．2 毕业论文（设计）改革
6．5．3 毕业论文（设计）选题
6．5．4 毕业论文（设计）质量

第7章 学生发展
7．1 招生措施与执行
7．2 专业招生生源情况与改进
7．3 学生指导与服务
7．3．1 学校层面的指导与服务
7．3．2 学院层面的指导与服务
7．3．3 专业层面的指导与服务
7．3．4 学生指导与服务取得的成效
7．3．5 学生指导与服务典型案例
7．4 学风与学习效果
7．4．1 学风建设的举措
7．4．2 专业建设特色-
7．5 就业与发展
7．5．1 就业质量与发展
7．5．2 对毕业生跟踪与后续服务情况

第8章 质量保障
8．1 质量监控
8．1．1 健全组织体系
8．1．2 完成制度建设
8．1．3 健全工作机制
8．2 质量改进
8．2．1 建立多方面的反馈机制
8．2．2 质量改进的效果与评价

第9章 问题与对策-
9．1 存在问题分析
9．2 下一步建设思路
9．2．1 系统解决存在的问题
9．2．2 进一步提升专业建设水平
9．3 专业进一步发展的工作目标

第10章 重要工作及举措
10．1 推进办学体制机制创新
10．2 进一步明确目标优化培养方案
10．3 提升课程教材建设质量
10．4 强化实践教学体系建设
10．5 提升师资队伍的整体水平
10．6 改革教学方法创新教学手段
10．7 发挥优势专业的引领辐射作用
10．8 预期达成的成果
10．9 拟形成的专业建设特色
10．10 学校支持与保障政策措施（含经费投入）

附录
附录1 会展经济与管理专业“十三五”建设规划
附录2 “十三五”期间会展经济与管理专业建设主要项目一览表
附录3 浙江省“十三五”特色专业建设方案
附录4 浙江省教学改革建设项目“会展经济与管理应用型专业综合改造的途径与实践”建设方案
附录5 宁波市会展业大数据实验中心建设计划

参考文献
致谢