大学生职业生涯规划与就业创业指导_林佩静，刘荣编_9787560645735

　　《大学生职业生涯规划与就业创业指导》根据教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的精神编写，通过对大学毕业生的就业形势分析、自我认知与分析评价、自主创业自谋发展等领域的探讨、分析和总结，以新的教学理念对高等院校学生进行就业指导，有针对性地帮助大学生分析专业前景与职业目标，培养就业意识，指导大学生进行职业生涯规划并树立正确的职业生涯发展观，帮助大学生解读国家创业政策，引导大学生根据社会需要和自身特点进行就业与创业，使他们能在适合自己的人生道路上不断发展并完善自我，为社会贡献一份力所能及的力量。
　　《大学生职业生涯规划与就业创业指导》根据教学目的和教学内容的需要，安排了一些典型案例，通过案例学习可使学生将知识由点连成线，更易于将理论知识融合到实践中。
　　《大学生职业生涯规划与就业创业指导》可作为高等院校大学生就业与创业指导教材和讲座教材，也可作为从事就业创业指导工作的人员及其他人员的培训教材和自学参考书。

　　当前就业形势严峻，大学生的“就业矛盾”问题显得尤为突出，主要表现为大学生游走于各大招聘会却找不到合适的工作，而企业又招聘不到合适的人。出现“就业矛盾”的主要原因是大学生对就业所需要的就业形势分析、自我认知与分析评价等知识缺乏系统性的认识，同时又缺乏必要的求职技能。鉴于此种情况，我们组织编写了本书，目的是对大学生的职业发展规划和就业创业进行有效指导。
　　李克强总理在2015年政府工作报告中提到，着力促进就业创业，要坚持就业优先，以创业带动就业。2016年高校毕业生达765万人，为历史最高，在此情况下，鼓励以创业带动就业是解决就业问题的重要选择。李克强总理在全国就业创业工作会议中多次强调，要加强就业指导和创业教育，落实高校毕业生就业促进计划，鼓励毕业生到基层就业，实施好大学生创业引领计划，支持大学生在新兴产业领域内创业。
　　国务院、教育部都十分重视高校毕业生的就业创业及相关教育工作，要求各高校广泛开展创新创业教育，将创业教育课程纳入学分管理，根据需求开展创业培训，提升高校毕业生创业意识和创业能力；同时，国家也十分关注大学生就业创业指导课程的教学，从课程性质、教学目标、教学内容、课程设置、条件支持、组织领导等方面做出具体的规定。据此，出现了针对高等教育不同层次结构的就业指导和创业方面的理论及实践成果。
　　2015年5月，国务院办公厅下发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015136号），明确提出2015年起全面深化高校创新创业教育改革；到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系；各高校应面向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，并纳入学分管理，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。
　　在深刻分析了教育部关于“大学生就业指导课程”“创新创业教育”等文件精神的基础上，桂林电子科技大学职业技术学院林佩静老师结合自己的学生管理和实际教学经验编写了本书，希望学生通过学习这类课程，能在认知、知识及技能方面得到综合提升，惠及整个人生阶段。第一，在认知层面上，大学生应树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意积极地为个人职业生涯发展和社会发展付出努力。第二，在知识层西上，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点，较为清晰地认识自己的能力、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与行业发展，掌握基本的劳动力市场信息以及开展自主创业的基本知识。第三，在技能层面上，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜集与处理技能、生涯决策技能、求职技能等。
　　本书由林佩静、刘荣主编。刘荣老师主要负责编写本书第一章“职业生涯规划概论”、第二章“专业认知”以及第四章“职业认知与企业文化”。其余章节由林佩静编写。
　　帮助大学生找到工作不是我们的最终目的和追求，帮助大学生进行科学的职业生涯规划，让每个人都能健康快乐地成长成才，能够人尽其用并在这个过程中实现人生价值的最大化才是我们孜孜不倦的目标。衷心希望每一位高校毕业生都能带着自己所做的科学的职业生涯规划，成功走向职场和社会。
　　由于编者学识有限，书中难免有疏漏和不妥之处，敬请各位专家和读者不吝赐教，以使今后的修订日臻完善。

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