我常常做梦,我的梦都是彩色的。
我的梦境是白天生活的延续,所以我的白天生活必须也是彩色的。
朋友们都称我想法太多,耽心我生活得太累。于是我就在众多的想法中相中一样去做——小学作文教学。这一做就做了一辈子。
我常常做梦,我的梦都是彩色的。
我的梦境是白天生活的延续,所以我的白天生活必须也是彩色的。
朋友们都称我想法太多,耽心我生活得太累。于是我就在众多的想法中相中一样去做——小学作文教学。这一做就做了一辈子。
这几年越做越素简。“始从芳草去,又逐落花回。”在生活的芳草与落花间自由行走,随时捡拾起生活里呈现过的传统文化的各种美的片断,怕它们从我的记忆中消失掉。所以梦中经常用色彩涂抹着传统文化映浮出的花容月貌。
平常百姓有盐有味的生活艺术被历史的长河冲淡了不少。在这块结痂的伤痕上,我把传统的节气生活供养成了一个活的装置艺术,呈现于大家眼前。越来越多的家长朋友认识到,与其在家辅导孩子作业,不如带领他们去设计这分艺术生活。
在传统的节气、节日里,大家可以一边重温家庭的仪式,一边唤醒、激活被我们遗弃已久的情绪,用一种平常的心态去接纳对生命温暖的安顿。在家长们脱下职业装,回归家庭的亲子活动中,让亲情的滋养、心灵的修炼,使生命少一些功利,多一分真正的体贴与关照。门前不见归轩至,枝头斜印落日章。远山残红频回头,清风相望全家赏。
明日即母亲节,当我正在思考如何给大家阐述我的“亲子作文观”时,便接到我的台湾茶道老师——林炳辉先生微信,他传来余光中的一首钢笔书法诗作,使我看后顿悟:这不正好契合我的“平实中见回肠,温暖中见力量”的作文理念吗?
家长们对孩子的作文辅导既热衷又焦虑。“应病予药”,最好的药便是“素简人生,发自人性”。简而言之,字数简单,故事真实,情感真挚、韵味厚重。如余光中老先生的诗一般,简,却不乏回味;简,却不失精彩。这正是人生命的本色,更是我们倡导的小学生作文的本色。
于是,这剂“药”便靠着经典的滋润、理念的前瞻、生命发光人的引领煎熬得五味杂陈:尊重的,欣赏的,点化的,顺应的,开悟的,激励的,积累的,创新的——一切对症下药,才有长效。文字是“如人饮水,冷暖自知”的事情,严谨的体系与架构并非一个死板的套路让孩子们往里钻,而应该是点燃那颗质朴的心,使其自在欢愉地去跳跃、去感动、去闪光——一切向着明亮那方。于是,自然即是道,纯真即是道,轻松即是道,积累即是道,经典即是道,平实也是道。如林谷芳老师所言,“以如实之心,做如实之事”更是道。
于是,我和我的团队倾尽所能,在诸多繁杂中,用切身的关怀,点点滴滴满盈出各种趣事、人情、世俗、民俗,更值称许的是,父母的示范、践行、陪伴,让能量彼此穿行而过,各种经历过往,亦皆成滋养,去丰满这亲子作文的道场。
让一切回归我们的初心——有温度地表达,文字如此,做人亦如此。
2017年5月13日
周红 于青城山云栖小屋
周红,中学高级语文教师、青羊区语文特级教师、青羊区语文名师、全国作文优秀指导教师、成都市骨干语文教师培训指导专家、台湾中华多元智慧学会大陆顾问、台湾《联合早报》特聘作文编纂审稿专家……
一生寡为一件事——教书,庆幸是自己顶喜欢的事。从教50多年,在数届学生间点燃了生命的激情、激活了智慧的光芒,垒实了成长的足迹——在学生的陪伴下迅速成长。创建了“笔尖文学社“,提倡“有温度地表达”,以谦卑的姿态教书、旅游、写字、修行,借一轮明月润色,倾二两清欢陶醉,煮一段传统文化的风花雪月相酌,深陷于“有温度的教义”中难以自拔——且影响知味人。
闲时著有旅行游记《行走中的笑魇》《在读埃及》《远方、近处》《土耳其的唤礼》——自娱自乐罢了。
秋之始唱
——我爱作文,作文也爱我
秋日的写生时光
露从今夜白
秋月挂苍穹
寒露洗清秋
秋终去,冬伊始
立冬的力量与速度
小雪见大雅
大雪天围炉夜话
开启冬天的美食节
一碗腊八暖寒冬
家书抵大寒
春天的语言独特精彩
雨润无声
——春雨·春思
最美惊蛰,叫醒酣睡的春
春分之乐
清明草木有本心
谷雨时节为鱼儿找家
从今天起做一位好厨师
麦子熟了,我们又长一岁
龙舟划进我心扉
夏至的雅集
夏风吹来独特的我
到远方种植一颗甜美的心
参考文献