古语有云：巧妇难为无米之炊。今人日：应试之难，难在词汇；词汇之难，难在音形义。足见词汇之难，感同身受；词汇之重，有目共睹。《高考英语万能词汇树》基于作者二十年英语学习、十年教学和研究而创作，旨在让英语词汇学习化难为易、化繁为简、化苦为乐，旨在探索英语词汇音、形、义的内在规律，旨在让英语学习者成为善学者、善试者。
　　通过英汉词汇对比研究，我们不难发现它们之间的相异之处和相同之处，但很多研究都重差异而忽略其共同之处。《高考英语万能词汇树》的创作就是以它们的共同之处为出发点，充分利用其相同之处，他山之石可以攻玉，达到事半功倍之效果。在此，我就英汉词汇的共同之处略述己见。

　　古语有云：巧妇难为无米之炊。今人日：应试之难，难在词汇；词汇之难，难在音形义。足见词汇之难，感同身受；词汇之重，有目共睹。本书基于作者二十年英语学习、十年教学和研究而创作，旨在让英语词汇学习化难为易、化繁为简、化苦为乐，旨在探索英语词汇音、形、义的内在规律，旨在让英语学习者成为善学者、善试者。
　　通过英汉词汇对比研究，我们不难发现它们之间的相异之处和相同之处，但很多研究都重差异而忽略其共同之处。本书的创作就是以它们的共同之处为出发点，充分利用其相同之处，他山之石可以攻玉，达到事半功倍之效果。在此，我就英汉词汇的共同之处略述己见。
　　首先，英汉都属于拼音文字。汉字相当于英语的单词，汉字的拼音相当于英语单词的音标，汉语拼音的韵母相当于英语音标的元音，汉语拼音的声母相当于英语音标的辅音。汉语的韵母是构成拼音的基础，同样，英语的元音是英语音标的母音。基于此，我打破英语词汇按照26个字母顺序进行编纂的传统，首次按照英语5个元音字母（a/e/i/o/u）的顺序把杂乱无章的单词重新梳理编排。在进行具体每个元音字母编排时，我又按照开音节、闭音节及字母组合的顺序展开，意在使学习者见词会读、见词会写、见词会用，旨在做一套使用者可以真正自然拼读的词汇书。
　　其次，汉字有偏旁，英语词汇也有“偏旁”。英语词汇的“偏旁”是什么呢？它们就是21个辅音字母和辅音字母组合。比如，本书第一页，ace可以看成汉字中的一个独体结构的字，我们在其前面加上“偏旁”f/Upl/m/p/sp/r/br/gr/tr，则构成新的单词：face/lace/place/mace/pace/space/race/brace/grace/trace。根据英语的发音规则，这些单词都属于开音节，这样可以达到易读易记的效果。
　　第三，汉字有同音字、形近字及多音字，英语词汇亦是如此。如果英语学习者对英语词汇中的同音字、形近字及多音字能够归类，这将大大降低学习者的学习难度。比如：同音字，steal[sti：l]vssteel[sti：l]，剽／偷窃vs钢材；形近字，seepvssleep，漏渗vs睡觉朋民；多音字，desert[‘dezat]，沙漠vs[dIt23：t]遗／抛，放弃。诸如此类，不胜枚举。鉴于很多学习者没有足够的时间和精力，我在此书中已为大家做了详尽归纳，以便诸君学习。
　　最后，汉字有会意字，英语也有“会意字”。那么，英语如何会意呢？答案就是英语构词法中的前缀和后缀。比如，前缀anti-/dis-/il-/im-/in-/ir/mis-/non-/un——般含有“不，无，相反”之意；后缀-ee/er/eer/or/isan/ist-般表“与……人相关”；又如后缀-less-般表“无，缺，没有”之意。前缀和后缀对于学习者记忆和推测词义大有裨益，故我在此书中也做了梳理，希望能助学习者一臂之力。
　　此书取名《高考英语万能词汇树）），这一书名源于我十年英语教学的一个梦想。我希望有朝一日能做一套既能全面提升英语学习者语言能力又非常实用的词汇书，它的每一页与英语句型结构一样成树状。树冠、树干、树枝所结的果实就是词汇涉及的习语、口语、短语、惯用法（考点）、形近词、同音词、近义词、反义词、词根、词缀、词频。今天，多年的“黄粱美梦”终将“美梦成真”，我愿与天下所有的追梦者和筑梦者分享我的“苦尽甘来”。
　　古有“好鞍配好马”，今有“好书配好方法”。在此，我愿与所有追梦者分享一种学习方法-5R学习法。Rl指read（读），学英语一定得多读，因为“书读百遍，其义自见”；R2指reflect（反思），学习一定得反思理解，因为“学而不思则罔”；R3指recite（背诵），学习离不开背诵记忆，因为记忆是智慧之母；R4指review（复习），学习必须进行复习，因为“温故而知新”；R5指repeat（重复），学习必然是一个不断重复的过程，因为我们都在边学边忘，所以学习成功的秘诀就在于不断重复前面的4R。
　　借此机会，我要向我所有的恩师、同事、朋友、家人说一声谢谢！感谢你们的金玉良言！感谢你们的无私奉献！向所有在奋斗路上的莘莘学子表达我最美好的祝福！最后，感谢所有读者朋友，希望你们能提出宝贵意见，不吝赐教。