王国维的《教育学》阐述了他的教育学主张，是中国较早研究教育学的专著。舒新城的《教育通论》是20世纪二三十年代教育通论类著作的代表之一，特重历史演化与中国教育实际问题。钱亦石的《现代教育原理》在现代思想指导下，建立了教育原理体系，介绍了教育的理论基础和三种形态，彰显了教育的长远意义。

　　王国维，中国近现代享有国际声誉的著名学者，代表作《人间词话》、《曲录》等。舒新城(18931960)学者、出版家。钱亦石（18891938），被董必武称为红色教育家。

王国维 教育学

第1篇 绪 论
第1章 教育之意义
第二章 教育之目的
第三章 反对之教育主义
一、理想主义与实利主义
二、个人主义与社会主义
三、自然主义与人为主义
第四章 教育者
第五章 被教育者
第六章 教育之始终
第七章 教育学所当究之事项

第二篇 教育人类学
第1章 何谓教育人类学
第二章 人之所以与动物异之理由
第三章 教育人体学
第1节 此学之区分
第二节 运动装置
第三节 营养装置
第四节 神经装置
第四章 教育心理学
第1节 幼儿之心
第二节 感觉及知觉
第三节 表象之再现
第四节 类 化
第五节 思 考
第六节 感 情
第七节 欲望及意志
第五章 教育期之区分
第三篇 教育方法学
第1章 教育方便之种类
第二章 卫 生
第1节 营养装置之卫生
第二节 运动装置之卫生
第三节 神经装置之卫生
第三章 训 练
第1节 训练之意义
第二节 训练之种类
第三节 示 例
第四节 言 语
第五节 习 惯
第六节 作 业
第七节 看 护
第八节 赏 与
第九节 课 罚
第四章 教 授
第1节 教授之目的
第二节 教材之选择
第三节 教材之统一
第四节 教 案
第五节 教 段
第六节 教 式
第七节 发问之方法
第八节 发问时必要之条件
第九节 答辩之处置法
舒新城 教育通论
序
第1章 何谓教育
Ⅰ. 教育底意义
Ⅱ. 教育底起源
Ⅲ. 教育底需要
Ⅳ. 撮 要
Ⅴ. 名词释义
Ⅵ. 问 题
Ⅶ. 参考书
第二章 教育与学校

Ⅰ. 学校底起源
Ⅱ. 学校底职能
Ⅲ. 学校底组织
Ⅳ. 学校与教育
Ⅴ. 撮 要
Ⅵ. 名词释义
Ⅶ. 问 题
Ⅶ. 参考书
第三章 教育与学制
Ⅰ. 学制底起源
Ⅱ. 学制底要素
Ⅱ. 中国底学制
Ⅳ. 撮 要
Ⅴ. 名词释义
Ⅵ. 问 题
Ⅵ. 参考书
第四章 教育与学生
Ⅰ. 何谓学生
Ⅱ. 儿童与学生
Ⅲ. 青年与学生
Ⅳ. 成人与学生
Ⅴ. 撮要
Ⅵ. 名词释义
Ⅶ. 问 题
Ⅷ. 参考书
第五章 教育与教师
Ⅰ. 教师底专业
Ⅱ. 教师底资格
目 录
Ⅲ. 教师底职责
Ⅳ. 撮 要
Ⅴ. 名词释义
Ⅵ. 问 题
Ⅶ. 参考书
第六章 教育与课程
Ⅰ. 课程底起源
Ⅱ. 课程底功用
Ⅲ. 课程底组织
Ⅳ. 课程与教育
Ⅴ. 撮 要
Ⅵ. 名词释义
Ⅶ. 问 题
Ⅷ. 参考书
第七章 教育与教学
Ⅰ. 教学底意义
Ⅱ. 教学底原则
Ⅲ. 教学方式
Ⅳ. 中国现行教学法
Ⅴ. 撮 要
Ⅵ. 名词释义
Ⅶ. 问 题
Ⅶ. 参考书
第八章 教育与训育
Ⅰ. 训育底意义
Ⅱ. 教育原则
Ⅲ. 训育方法
Ⅳ. 训育现况
Ⅴ. 撮 要
Ⅵ. 名词释义
Ⅶ. 问 题
Ⅷ. 参考书
第九章 教育通论
Ⅰ. 教育底范围
Ⅱ. 理论的教育
Ⅲ. 实际的教育
Ⅳ. 撮 要
Ⅴ. 名词释义
Ⅵ. 问 题
Ⅶ. 参考书
第十章 研究教育的途径
Ⅰ. 研究方法底分类
Ⅱ. 理论的研究
Ⅲ. 实际的研究
Ⅳ. 撮 要
Ⅴ. 名词释义
Ⅵ. 问 题
Ⅶ. 参考书
附 录
甲 中文分类参考书要目
乙 英文分类参考书要目
名词表
钱亦石 现代教育原理
总 序

例 言
第1章 绪 论
第1节 教育原理的变动性
第二节 教育原理与社会背景
第三节 适应新时代的教育原理
第二章 教育的本质与目的
第1节 教育的本质
第二节 教育的目的
第三章 教育原理的生物学基础
第1节 儿童的本性
第二节 环境的势力
第三节 教育与发展
第四章 教育原理的社会学基础
第1节 个人与社会的关系
第二节 教育与劳动结合
第三节 社会分化与教育
第五章 教育原理的哲学基础
第1节 辩证的宇宙观
第二节 认识的过程
第三节 实践的作用
第六章 政治教育
第1节 政治与教育的关系
第二节 中国现时需要的政治教育
第七章 生产教育
第1节 生产教育的论据
第二节 中国现时需要的生产教育
第八章 文化教育
第1节 文化教育的意义
第二节 中国现时需要的文化教育
第九章 教育与人类前途
第1节 人类前途的预测
第二节 教育在人类发展中的效能