通过绘本爱上阅读与写作！
研究儿童阅读已有十几年经验的林美琴老师，一直致力于儿童阅读的推广，曾应邀到国内外各地开办讲座，分享其在儿童阅读方面的策略和研究成果。在这本书中，她利用现场教学经验，精辟分析了多达100本的绘本，提供给家长、老师，以及众多绘本爱好者精辟的绘本使用方法，让你按部就班，精准掌握看绘本的技巧！
*单元：小绘本大世界的奥妙
绘本之于阅读力是助力而不是阻力！
第二单元：从绘本建构阅读力的技巧
由页面延伸出来的意义才是阅读力的关键！
第三单元：绘本阅读练功坊的秘籍
精选五本绘本传授*有用的阅读策略！
关心孩子阅读的家长及老师们，可以通过本书带领孩子找到开启阅读力的钥匙。书中提供的以绘本图像为引导，实现从图像到意向转换的训练，能让孩子建立起阅读的自信。看完本书，你会发现绘本真的很了不起！

这是一本绘本入门案头书，一本提升绘本阅读力的指导书。它由资深的阅读与写作研究者、教育专家林美琴撰写，包含了她的绘本阅读心得和独家阅读训练技巧。
它既可以作为系统了解图画书的入门指南、教师和家长对孩子进行阅读训练的指导书，也可以作为开展亲子阅读的参考读物。
全书采用全彩图解方式，以100多个翔实的例子，细细剖析绘本的方方面面，更重要的是，它不只是引领读者了解到好绘本如何好，还提供了一种提升阅读能力的切合可行的途径和方法。就像作者在书中所说的：我更希望读完本书后，读者看到的是绘本中冉冉升起的月亮，而不是我的手指，只有这样，才能在阅读中体会到源源不断的乐趣。
本书在引进出版前已得到众多儿童阅读、教育专家的推荐，可结合《我的图画书论》《好绘本如何好》《图画书：阅读与经典》等书一起阅读，会让你以全新的角度来审视图画书，打开绘本之眼，认识到绘本阅读的力量！
现在就一起来看这本充满智慧的绘本阅读指导书，从书中体会作者独特的灵思吧！

遇见《绘本有什么了不起》
绘本好简单，就是一些图、一些文字，十分钟、八分钟就可以翻完。
绘本也好难，就是一些图、一些文字，但其中的道理好深刻。
绘本好让人回味，每次看完后，隔段时间再去看，总会有新的发现。
每次当我遇见绘本，买还是不买，都是让我纠结很久的事情。买，它是贵重的书；不买，但似乎心中有种期待，有种喜爱。
当我看过了《绘本有什么了不起》之后，我就不再犹豫，每次都会很愉快地将绘本放入购物篮了。
《绘本有什么了不起》到底有什么了不起？
我永远都不会忘记那个下午在香港某间二楼书店遇见它的情景。在众多五颜六色的书籍中，它显得并不很起眼，似乎封面还显得有些驳杂，但绘本、了不起这几个关键词已经有足够的理由让我拿出100港币来购买它。
没想到，我跟这本书的缘分还不止于此。一次偶然的机会，我向新疆青少年出版社的许国萍老师推荐了它。读过之后，许老师觉得这正是一本教师和家长都迫切需要的书，一本绘本入门的必读书。我们都希望它能在内地尽快出版，让更多的教师、家长、绘本爱好者尽早读到它，让书中的阅读理念尽早使喜爱绘本的孩子们受益。
那么，我跟《绘本有什么了不起》的下一次相遇，应该就是在我家附近的书店里，或是在读书讲座活动的课堂上了。
《绘本有什么了不起》到底有什么了不起？
小女今年四岁，还没有牙牙学语我就常让她坐在我的腿上看绘本。当她九个月会说话了时（小女开始说话的时间比较早），不是那种一个词一个词地说，而是一句话一句话地说。朋友们都说：从小看书的孩子就是不一样！但绘本为什么可以让她如此表达顺畅呢？我也一直纳闷！当我遇到《绘本有什么了不起》时，一下子就释然了：这就是图感与语感的结合！在她成长的这四年中，我从没有刻意去教她识任何字，但是她却可以轻松地认识一二百个字。
每次我逗她说：这个字你是怎么认识的呀？她都会很惊讶地对我说：爸爸，你忘记了，这些字不都是书上的吗？当我给她看无字绘本《流浪者之歌》时，四岁的她可以一页一页地翻着，一页一页地讲故事。为什么会这样呢？为什么看无文字的图画都可以讲故事呢？这或许就是林美琴老师在书中讲到的绘本与阅读力的结合吧。这也让我更明确了绘本阅读是奠定孩子阅读力的重要基石！小女是幸运的，因为正是在她成长的启蒙期让我偶遇了这本书，才让她现在拥有了如此良好的阅读力！
《绘本有什么了不起》到底有什么了不起？
我一直将我的书分为几种，一种是闲来可以偶尔翻翻的书，放在书架的下端；一种是我特别喜欢的书，放在我的背包里，时时可以翻看；一种是可以典藏的书，总是高高地放在书架上层。而《绘本有什么了不起》属于第二种。从书店将它带回家后，我就一直把它放在我的背包里，到现在也说不清到底是出于什么原因：或许是我想了解绘本到底可以带给女儿哪些改变；或许是对于我这个爱好研究绘本的老师来说，它为我打开了绘本之眼，开启了绘本之门；或许是它所引用的那100多本绘本，我多数都没有读过，碰到绘本时总想对照一下；或许是……所以，我总在看这本书，在公车上、地铁上、飞机上，总之是一切可以看书的地方。我不知道看了多少遍了，只知道书页已经卷角，颜色已经暗淡。背包里的书不是一直不变的，但两年过去了，它仍然还在我的背包里。
《绘本有什么了不起》了不起，是我觉得它真的了不起，至于你会不会觉得它了不起，那只有当你遇到《绘本有什么了不起》后才能知道了！
深圳市园岭小学 李祖文

林美琴
中国台湾师范大学国文系学士，美国南加州大学（University of SouthernCalifornia）东亚语言与文化研究所硕士。
曾任教师、中国台湾文学馆助理研究员等职，现专门从事阅读与写作教学研究工作，并应邀于国内外进行演讲与主持培训工作坊。近年来致力于撰写阅读与写作教育的专著，著作有《儿童阅读新识力儿童读书会与班级共读》、《青少年读书会DIY》、《上作文课了》、《绘本游艺场》、《手制绘本快乐玩》、《读册做伙行读书会完全手册》、《营造教学的魅力小区大学教师手册》等十余种，并译有《图书馆老鼠》一书。

第一单元小绘本大世界
遇见绘本
绘本选择与运用
发现阅读力
绘本与阅读力
第二单元 从绘本建构阅读力
从图文获取信息
从图文信息进行推论
联结与整合
发展意义
第三单元 绘本阅读练功坊
阅读从想象力开始
阅读的多元探索
在阅读中学会做自己
不只是绘本