文言文百篇考题精讲精练（六年级+小升初）_蔡忠平主编_9787544483469

为了让学生在学习文言文的过程中，从浩瀚的文言文典籍中能得到有选择性的阅读、有针对性的提示、有规律性的指导，我们组织了有丰富文言文教学经验的优秀教师们，编写了这套《文言文百篇考题精讲精练》丛书。

编者从海量的中考真题中筛选出优秀的文章，所选的文章兼顾人文性、科学性和趣味性等特点。同时，根据各年级学生的文言文阅读水平和理解能力，编者对所选文章作了适当的删改和调整，以便更好地贴近生活、贴近学生。同时编者对每一道能力训练题严格把关，注重针对性和实效性。特别是实词和虚词的相关考题，都以《全日制义务教育语文课程标准》中有关文言文教学基本要求的实词、虚词为参照，进行相应的训练，并适当拓展。

本丛书对每一道能力训练都给出详解，这些详解一是明确相应的能力考点，二是提供具体的答题指导，或提示要点，或指导方法，或提示思路，目的在于不仅让学生知道答案是什么，更要让学生知道为什么是这个答案，这是一种由鱼到渔的变化，可以实现举一反三的功效。同时，本套丛书的每一篇文言文都配备了译文，供师生参考。

编写说明

文言文阅读在语文学科中的重要性不言而喻，尤其是平时的积累相当重要。为了让学生在学习文言文的过程中，从浩瀚的文言文典籍中能得到有选择性的阅读、有针对性的提示、有规律性的指导，我们组织了有丰富文言文教学经验的优秀教师们，编写了这套《文言文百篇考题精讲精练》丛书。本丛书的编写思路如下：

1.筛选典型阅读材料

典型的阅读材料是有效落实学生文言文阅读能力的重要媒介，因此，我们在编写这套丛书时，从海量的中考真题中筛选出优秀的文章，所选的文章兼顾人文性、科学性和趣味性等特点。同时，根据各年级学生的文言文阅读水平和理解能力，我们对所选文章作了适当的删改和调整，以便更好地贴近生活、贴近学生。我们对每一道能力训练题严格把关，注重针对性和实效性。特别是实词和虚词的相关考题，都以《全日制义务教育语文课程标准》中有关文言文教学基本要求的实词、虚词为参照，进行相应的训练，并适当拓展。阅读这些文本，学生不仅可以提高文学素养，而且可以快速提升文言文阅读水平。

2.注重阅读核心提示

阅读训练首先要重视整体感知能力的训练。对于文本的阅读，任何人都是从感知开始，并由此获取相关的阅读初始信息。这些信息在相当程度上会影响后续

的阅读行为开展，因而能否有一个合理的整体感知，既是有效阅读文本的需要，也是提高整体阅读能力的需要。为了让学生在阅读时抓住阅读要点，提高整体感知水平，我们在编写时特别注重核心提示的编写，对文本的核心思想、核心内容、核心方法等进行相关提示，这样，学生能在阅读中快速抓住要点，并通过培养整体感知能力不断提升文言文阅读理解的能力。

3.精心编写答案详解

知道答案，未必知道答案是怎么来的；能够知道这一题的答案，未必能迁移到另一道题中去。由此可见，对于答案的分析与指导，很多情况下比知道答案本身更重要。本丛书对每一道能力训练都给出详解，这些详解一是明确相应的能力考点，二是提供具体的答题指导，或提示要点，或指导方法，或提示思路，目的在于不仅让学生知道答案是什么，更要让学生知道为什么是这个答案，这是一种由鱼到渔的变化，可以实现举一反三的功效。

同时，本套丛书的每一篇文言文都配备了译文，供师生参考。

囿于编者水平，欢迎广大师生不吝指正。

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