开心解读斯宾塞快乐教育经典_吕巧玲著_9787504765222

斯宾塞是近代西方科学教育思想的倡导者。本书通过对孩子天性的透彻分析和妥善驾驭，他提出了：逃走教育，快乐教育的教育理念，强调对儿童的教育应当遵循心理规律符合儿童心智发展的自然顺序。从而揭示科学教育本质的特征。引导孩子在快乐中学习；兴趣是学习和求知的最大动力，是孩子对事物的主动选择，而引导则能促进加强孩子的这种主动性，使兴趣变得持久，有目的。好奇心让孩子自愿学习：只要掌握了孩子的好奇心，就不用担心孩子没有学习的动力，激发孩子的好奇心是父母成功引导孩子的关键所在。

写在前面的话

可怜天下父母心，在培养孩子上父母都是不遗余力地使出浑身解数，目的只有一个，那就是让孩子成为有用之才。是的，孩子是父母最大的寄托。

在教育孩子上，方法有很多，但是哪一种方法更为有效呢？

研究证明，孩子接受教育越早越好，甚至早到孩子出生之前。于是，早教成了爸爸妈妈们必须温习和钻研的“功课”。

现在，早教已经被爸爸妈妈们所认可。许多父母都能如数家珍地说出蒙台梭利、斯宾塞、卡尔?威特等一大串儿权威的教育家的名字。

在这个领域，国外的早教经验比较丰富，开展得也较早，形成许多权威性的理论。但是在引进这些外国经验时出现了一些争议，有的认为必须全盘接受，有的认为西方的经验不适合中国国情，有的认为可以借鉴，不一而足。无论哪一种观点，都是出于对孩子的负责任，目的是让孩子能接受最适合的早期教育。

纵观当前许多流行的早教书，大多是国外名家的著述，鲜有详尽解读其精髓、按照本土的阅读习惯而精心编排的。由于国外著作理论性强，有些理论交叉在不同的章节中，大家在阅读学习时，显得既费时又费力，还很难懂。

正因为如此，我们才决定下大力气去研读国外的各种早教著述，找出更适合中国父母的早教方法。由于东西方文化的差异、历史成因的不同，在思想上和方法上也有着一定的不同。但是，总体上来说，基本规律还是相同的，那就是孩子身上所表现出来的特征差异不大。应该本着去粗取精、洋为中用的原则，根据是否适合本土的教育环境来取舍。这就是“嘿！我是早教书”系列图书出版的初衷。

我国家教作家吕巧玲、宋璐璐应邀担纲了本套丛书的编撰工作，她们以实际育儿经验和长期研读诸多家教典籍的心得，精心创作出“嘿！我是早教书”系列解读精髓本，呈献给广大读者。其特点是本土化、可读性强、突出重点，围绕孩子身上所出现的种种问题，进行详尽的解读、支招，理论和实践紧密结合，情节生动，说理性强。

本套丛书的最大特点是适合现代父母阅读，在孩子身上所出现的很多问题在这里都有解释。有精彩的案例，有详尽的理论解读，有具体的实施措施，通过这一环扣一环的解读，既点出了名家教育的精髓，又结合了本土实际情况进行逐一答疑，使您做父母更为轻松，在家里就能调教出一个聪明无比的小天才。

一书在手，尽享名家教育精髓。若广大读者在研读本套丛书的过程中能得到启发，将是我们最大的欣慰。

开卷一定有益！

快乐，需要激情点燃

教育的根本还在于让受教育者愉快地接受，对于孩子来说，他们的生活应该是鲜花、笑脸，理想的学习生活应该是在游戏中进行或是在兴趣中完成。

斯宾塞和他的“快乐教育”理念，可以说是孩子的福音，也是知音。当爸妈充分地给予孩子民主，并让他们快乐地生活和学习时，才能更好地激发孩子的学习热情，并以积极的人生态度去面对挑战，对未来充满信心。

斯宾塞的快乐教育很具有代表性，科学而又有趣，值得我们借鉴。可是在现实生活当中，有多少爸妈能与孩子同欢乐、共分享，做孩子的知心人呢？

并非爸妈没有爱心，每一个孩子都是爸妈心中的小天使。之所以在教育上出现了偏颇，主要源于对爱的理解。有的爸妈觉得事无巨细地包办代替才是真正的爱，有的爸妈觉得棍棒下才能教育好孩子，有的爸妈对孩子过于放纵和宽松，有的爸妈深陷规则教育中而不能自拔。这就如同于盲人摸象，只注重局部，而缺乏整体观念。

孩子虽小，但他也是一个健全的人。与孩子交往，也是需要技巧的，不能把孩子当成私有财产，而不去尊重他、关注他的所思所想。只有说到孩子的心坎上，引导他在快乐中生活和学习，孩子才能舒展身心，获得最大化的发展。

由于孩子心智还不太成熟，他们还不能进行自我情绪调整，所以他们才显得天真烂漫。爸妈在保证孩子衣食无忧和身体健康的同时，更多的是要为他们营造一个愉悦的生活环境和学习环境。

可以这样说，孩子是小小的禾苗，爸妈所提供的物质生活就是土壤，而情感就是阳光和雨露，都是缺一不可的。当有了良好的“土壤”还远远不够，还要及时“浇灌”才行。

本书基于斯宾塞的快乐教育理念，尽量做到深入浅出、通俗易懂，通过大量的活生生的亲子教育案例，为您展现丰富的教子亲子方法。本书在一环扣一环的解读中，为爸妈指出教育方向和具体举措，让爸妈轻松地取得教子经验，在和谐欢乐的氛围中与孩子一同快乐生活和学习，为孩子的未来打下坚实基础。在尽享寓教于乐的同时，把孩子调教成为一个有用之才。

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