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以上的这些论断，你会相信吗？生活中那些看起来理所当然的事情一定是正确的、科学的吗？你的眼睛是否经常被生活中的假象所蒙蔽？翻开《心理学改变思维》，你将恍然大悟。
《心理学改变思维》从心理学成熟的研究体系出发，引出那些存在于生活中的典型问题，用批判性的眼光和视角挑战我们的成见，让我们形成科学思维和理性判断的能力，获得一种全新的生活方式。
斯科特.O.利林菲尔德（Scott O.Lilienfeld），埃默里大学心理学教授，美国知名的心理学者。由于对心理学的独特贡献，他于1998年获得由美国心理学会颁发的戴维?沙科奖。他的作品由于科学、趣味、生动而被众多读者所喜爱。代表作为《大众心理学的50个知名假象》《洗脑:伪神经科学的诱人吸引力》等。他的作品曾经被《纽约时报》《纽约客》《科学美国人》等给予高度评价。
史蒂文.杰伊.林恩（Steven Jay Lynn），宾汉姆顿大学（纽约州立大学）心理学教授，因其学术成就和创造性的活动，曾荣获纽约州立大学校长奖。撰写并主编了17本书，发表过230多篇期刊论文。
劳拉.L.娜米（Laura L.Namy），埃默里大学心理学和语言学研究室主任，儿童研究中心主任，同时又是该校思维、大脑、文化中心的副主任。
南希.J.伍尔夫（Nancy J.Woolf），加州大学洛杉矶分校心理学系兼职教授，1990年她获得了西格玛.卡帕基金会颁发的科尔比奖，奖励其在阿尔茨海默症科学研究方面取得的成就。
第一章 心理学与科学思维
心理学是什么？常识还是科学？
伪心理学：披着科学的外衣
科学思维：辨别真伪
心理学的过去和现在：一个漫长而奇特的旅程
心理学应用：科学探索每一天
第二章 研究方法
良好的研究设计的合理性和必要性
科学的方法：技能的工具箱
研究设计中的伦理问题
统计：心理学研究的货币
成为心理学研究的同行评审员
第三章 生理心理学
神经细胞：大脑通信渠道
大脑行为网络
脑定位：大脑的活动
先天与后天：是先天遗传还是后天教育使你这样做？
第四章 感觉与知觉
硬币的两面：感觉与知觉
看：视觉系统
听：听觉系统
嗅觉、味觉和触觉
感觉与知觉的变化
第五章 学习
经典性条件作用
操作性条件作用
学习的认知模型
影响学习的生物学因素
时尚的学习策略：它们有用吗？
第六章 记忆
记忆是怎样工作的：记忆流程
记忆的三个阶段
记忆的生物学基础
记忆的发展
记忆由好变坏:错误记忆
第七章 语言、思维与智力
语言是如何工作的？
思维和推理
什么是智力？概念混乱
智力测验：超常、中常和低常
个体和群体的智力差异
第八章 人类发展
人类发展的特殊观点
出生前后的发展：身体和动作的发展
认知发展：儿童如何认识世界
社会性和道德发展：儿童与他人的关系
发展不会停止：青少年期和成年期的转变
第九章 情绪与动机
情绪理论：什么引起了我们的情绪？
幸福感和自尊：科学VS大众心理学
动机：我们的意愿和需求
吸引力、爱和恨：它们的奥秘
第十章 压力、健康与睡眠
什么是压力？
适应压力：变化与挑战
应对压力
提高健康水平：减少压力
睡眠和梦
第十一章 社会心理学
什么是社会心理学
社会影响：从众和服从
帮助他人和伤害他人：亲社会行为和侵犯
态度和说服：改变观念
偏见和歧视
第十二章 人格
人格：什么是人格，我们如何研究人格？
精神分析理论：弗洛伊德理论的争议和他的追随者们
行为主义、社会学习和人本主义的人格理论
人格的特质模型：行为的一致性
人格测量：测量及心理测量的误区
第十三章 心理障碍
精神病的概念：过去与现在
焦虑障碍：忧虑和恐惧的不同方面
心境障碍
人格障碍和分离性障碍：混乱和分裂的自我
精神分裂症之谜
第十四章 心理和生物治疗
心理治疗：来访者和治疗师
不同风味的治疗方法：治疗方法的回顾
心理治疗有效吗
生物治疗：药物、物理刺激与外科手术
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