当今世界，呼唤复合型人才，精通一门，兼通其他。语文课程具有综合性特点，尤其要求语文课程工作者的素养全面，不仅是某一方面的专家，而且是杂家、通才。就以语文教育界三老来说，他们都是教材编辑家，但叶圣陶先生同时是作家，语言功底极为深厚；吕叔湘、张志公两位先生同时都是语言学家，又都曾创作过文学作品。如果他们没有作家或语言学家的素养，能成为教材编辑家吗？在人民教育出版社中学语文室，还从来没有过纯粹编辑出身的教材编辑家。诚然，今天不能要求出现像古代达·芬奇和张衡那样百科全书式的人物，但出现大批复合型人才，则是完全可能而且非常必要的。

温立三，江西石城人，毕业于北京大学中文系。编审，研究员。中国作家协会会员，中国当代文学研究会语文教学专业委员会副秘书长。曾担任多套国家语文教材主编或副主编，参加教育部考试中心多种命题工作，主持和参与多项省部级以上科研课题，发表大量学术论文和文学作品。出版学术专著《语文课程的当代视野》和散文作品《心安何处》《土城客》等。任央视百集历史纪录片《中国通史》编剧。现任教于北京师范大学文学院。

序
语文课程改革研究
探寻语文课程性质的历史与现状
语文课程的当代性表征
新语文教育行动：向四化迈进
强调读写结合：2011年版课标新亮点
语文教材改革反思
解放以来中小学语文教材论争及思考
中学语文教材建设六十年反思
论语文教材内容构成
语文教材加强传统文化教育的思考
直面课标语文教材的四大弊病
新编中职语文教材的优点与缺憾以基础模块为分析对象
中外比较视野中的语文教材编制模式
民国元年小学国文教科书中的共和思想宣传以商务和中华
版教科书为例
解放以来中学新诗选编及几点看法
语文教材练习设计的历史回顾
语文热点年度追踪
2007语文理论热点年度追踪与述评
2008语文理论热点年度追踪与述评
2009语文理论热点年度追踪与述评
2010语文理论热点年度追踪与述评
2011语文理论热点年度追踪与述评
2012中职语文教学研究年度概览
中学鲁迅作品探索
中小学鲁迅作品选编九十年
鲁迅的知识结构和人文素养
中学鲁迅作品细读举隅
随笔·杂谈·序跋
名师何以成为名师
怀念顾黄初先生
选编《看云识天气》的三点理由
一篇初中新课文背后的故事
一篇长盛不衰的红色经典
民国以来中学课本中的徐志摩作品
语文教材编写需要调查研究