本教材包含老年心理认知、老年人心理评估、老年人心理健康教育实施、老年心理咨询技术训练、老年情绪调节、老年家庭心理慰藉、老年婚恋心理慰藉、老年人社会适应、老年期痴呆照护、老年死亡心理慰藉十个项目。全书案例丰富，写作风格简明易懂，既符合主题教学的需要，又体现了严格的专业水准，可作为职业院校老年服务与管理专业的教材，也可作为养老服务行业从业人员的指导书。

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序言

王婷，发展与教育心理学专业博士。主要研究领域为老年心理学。重点承担“老年心理健康”、“老年心理评估与干预”等专业核心课。共参与*、省部级项目3项，地市级项目1项，其他横向项目若干。在国内外科技期刊发表论文12篇。曾参与编写《老年人心理健康研究报告》（中国科协三峡科技出版社）、《老年人心理健康指南》（北京市老龄工作委员会）、《中老年健康手册》（国家开发银行）、《高素质创新教育人才研究》（黑龙江人民出版社）、《高素质创新文化人才研究》（黑龙江人民出版社）等书籍。

目 录
项目一 老年心理认知 /001
学习目标 /001
项目情境 /002
任务一 老年心理特点认知及应对 /002
任务二 老年个性心理认知及应对 /011
任务三 老年心理健康标准认知 /017
项目小结 /022
教学做一体化训练 /022
项目二 老年人心理评估 /025
学习目标 /025
项目情境 /026
任务一 老年人心理健康评估准备 /026
任务二 老年人心理测验量表施测 /035
项目小结 /048
教学做一体化训练 /048
项目三 老年人心理健康教育实施 /051
学习目标 /051
项目情境 /052
任务一 老年心理健康教育认知 /052
任务二 老年人心理健康教育沟通 /058
项目小结 /062
教学做一体化训练 /062
项目四 老年心理咨询技术训练 /066
学习目标 /066
项目情境 /067
任务一 老年心理咨询认知 /067
任务二 老年人初访接待 /073
任务三 建立关系阶段技术训练 /077
任务四 分析诊断阶段技术训练 /080
任务五 咨询阶段技术训练 /086
任务六 治疗阶段技术训练 /092
项目小结 /108
教学做一体化训练 /108
项目五 老年情绪调节 /111
学习目标 /111
项目情境 /112
任务一 老年情绪认知 /112
任务二 老年情绪调节方法认知 /115
任务三 典型老年负性情绪调节 /119
项目小结 /127
教学做一体化训练 /127
项目六 老年家庭心理慰藉 /133
学习目标 /133
项目情境 /134
任务一 享受空巢家庭 /134
任务二 老年人被家暴怎么办 /136
任务三 减少隔代养育困扰 /140
任务四 应对子女啃老 /144
任务五 预防亲子情感依赖 /146
任务六 优化婆媳关系 /148
项目小结 /151
教学做一体化训练 /151
项目七 老年婚恋心理慰藉 /154
学习目标 /154
项目情境 /155
任务一 解读老年夫妻相处心理 /155
任务二 如何调节丧偶创伤 /157
任务三 如何适应离异后单身生活 /161
任务四 如何争取再婚幸福 /163
任务五 如何对待老年婚外恋 /165
任务六 如何解读老年未婚同居 /167
项目小结 /169
教学做一体化训练 /169
项目八 老年人社会适应 /172
学习目标 /172
项目情境 /173
任务一 离退休老人照护 /173
任务二 鼓励老年积极社会交往 /176
任务三 老人晚年生活规划 /178
项目小结 /180
教学做一体化训练 /180
项目九 老年期痴呆照护 /185
学习目标 /185
项目情境 /186
任务一 痴呆早期识别 /186
任务二 痴呆早期筛查评估 /192
任务三 痴呆老人照护 /198
项目小结 /211
教学做一体化训练 /211
项目十 老年死亡心理慰藉 /214
学习目标 /214
项目情境 /215
任务一 老年人自杀干预 /215
任务二 开展死亡教育 /222
任务三 实施临终关怀 /227
项目小结 /232
教学做一体化训练 /232
附录 老龄心理服务工作用语 /234
参考文献 /237