本书以《思想道德修养与法律基础(2018年版)》的教学内容为依据，精心设计了各章的实践教学环节。本书每章的内容都分为四个部分，即教学分析、理论教学探讨、实践教学、课后延伸。本书采用这样的编写方式，旨在拓宽学生的阅读视野，对学生的学习进行有效的检测，使其学习不仅仅停留在单纯的知的层面和环节上，更力争通过实践来实现大学生在思想道德修养与法律修养方面的知与行的统一。

1.不强调学科的系统性，以管用、够用、适用、实用为原则编写教材； 2.以学生学习的主动性为基础，构建与之相配合的教材编写体系，即采用任务驱动、项目导向、案例引入的编写模式； 3.教材的重点落在技能的夯实，必要的保障学生可持续发展的理论知识及全面素质的培养，并与职业资格证书的初、中、高三级技能相匹配； 4.教材配套全面的教学资源，包括教学大纲及教案、电子课件、习题库及答案、动画及视频资料、实训指导书、学生作业单（工作单）等。

为进一步做好《思想道德修养与法律基础(2018年版)》的教材体系向教学体系的转化工作，我们特意编写了这本《思想道德修养与法律基础实践教程》。本书力求将思想道德修养与法律基础的理论教学体系和实践教学体系相结合，以《思想道德修养与法律基础(2018年版)》的教学内容为依据，精心设计了各章的实践教学环节。本书每章的内容都分为四个部分：第1部分为教学分析，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学逻辑，可以使教师吃透教材；第二部分为理论教学探讨，主要梳理本章的教学重难点并说明突破的方法，解读理论热点问题，使教师驾驭教学；第三部分为实践教学，核心是用实践教学活动加深学生对理论的进一步了解，实践教学主要通过课堂讨论、问卷调查、主题演讲、电影赏析、情景剧、诗朗诵、小品、我思我拍我摄我写、辩论等形式来展开；第四部分为课后延伸，包括延伸阅读和课后习题。本书采用这种编写方式，旨在拓宽学生的阅读视野，对学生的学习进行有效的检测，使其学习不仅仅停留在单纯的知的层面和环节上，更力争通过实践来实现大学生在思想道德修养与法律修养方面的知与行的统一。

绪论(1)

第1节 理论教学探讨(2)

第二节 实践教学(16)

实践教学一：怎样上好大学里的第1堂课(16)

实践教学二：A4纸上看人生，珍惜眼前时光(18)

实践教学三：我的职业生涯规划(19)

延伸阅读(20)

课后习题(22)

第1章 人生的青春之问(26)

第1节 理论教学探讨(27)

第二节 实践教学(37)

实践教学一：网络游戏状况的调查(37)

实践教学二：领略青春风采感悟人生真谛经典阅读(38)

实践教学三：不负青年风华时同心共筑江城梦(39)

延伸阅读(40)

课后习题(43)

第二章 坚定理想信念(48)

第1节 理论教学探讨(49)

第二节 实践教学(60)

实践教学一：马克思主义经典著作诵读(60)

实践教学二：个人理想更重要还是社会理想更重要(61)

实践教学三：我眼中的站起来富起来强起来PPT演讲(62)

实践教学四：铭记历史，不忘初心，青年自强，国之担当主题演讲(或征文)活动(64)

实践教学五：长征故事汇(65)

延伸阅读(66)

课后习题(74)

第三章 弘扬中国精神(77)

第1节 理论教学探讨(78)

第二节 实践教学(93)

实践教学一：承续爱国情，放飞青春梦(94)

实践教学二：大学生创新力教育和大学生执行力培养，哪个更重要？(95)

延伸阅读(96)

课后习题(101)

第四章 践行社会主义核心价值观(105)

第1节 理论教学探讨(106)

第二节 实践教学(115)

实践教学一：主题课堂讨论(115)

实践教学二：问卷调查(116)

实践教学三：社会主义核心价值观在身边主题演讲(116)

延伸阅读(117)

课后习题(124)

第五章 明大德守公德严私德(126)

第1节 理论教学探讨(126)

第二节 实践教学(137)

实践教学一：课堂讨论背母观花灯还需要么(137)

实践教学二：参观红色教育基地(138)

实践教学三：辩论赛救还是不救(138)

延伸阅读(139)

课后习题(151)

第六章 尊法学法守法用法(156)

第1节 理论教学探讨(157)

第二节 实践教学(177)

实践教学一：读一本好书(177)

实践教学二：电影赏析(180)

实践教学三：演讲比赛(181)

实践教学四：模拟法庭活动(182)

实践教学五：辩论赛(183)

延伸阅读(183)

课后习题(193)

参考文献(197)