本书结合建筑学专业本科二年级学生建筑设计课程的特点，归纳总结十余年一线教学经验而成。从原理讲解到思维启发，从理性分析到感性审美，借助不同的设计课题，为初涉建筑设计的学生打开一扇门，引导学生逐渐掌握建筑设计思维和方法。
本书在课题选择上秉承先易后难、先小后大的原则，从设计原理、设计规范、设计任务书、作业范例、作业点评等几个方面入手，对每个课题进行剖析和讲解，帮助学生理解和掌握每个课题的重难点。课题内容主要包括别墅设计、餐饮建筑设计、中小学建筑设计、文化馆建筑设计等。

建筑涉及人们生产生活的方方面面，是人们生产生活必不可少的一部分。建筑的学习是一个循序渐进的过程，涉及美学、建筑技术、人文、社会、环境等多个方面。本科二年级的建筑设计学习又有其特殊性，即处于建筑设计学习的起步阶段。在该阶段，除了掌握建筑设计的基本原理和方法外，还应逐渐培养方案设计能力、空间创造能力、动手能力、交流能力等，为后面阶段的学习打下坚实的基础。笔者结合十多年的建筑教学经验，在归纳总结ATN?CDIO人才培养模式教学成果的基础上，撰写了本书。本书的主要目的在于解决建筑学专业和城乡规划专业本科二年级学生在设计过程中学习目标不够明确，建筑设计入门较慢的问题。
本书从二年级的学习目标出发，以设计课题为基础，针对二年级学生的特点进行编制。全书共分为以下两个部分。
第一部分为二年级学生在进入设计课学习时应该具备的基本技能要求，这些技能要求都是二年级建筑设计课的基础。此部分内容可以帮助学生迅速学习和掌握二年级建筑设计课程的内容，从而缩短学生了解建筑设计、了解建筑设计学习的时间，提高学习效率。
第二部分为本书的核心部分，以别墅设计、餐饮建筑设计、中小学建筑设计、文化馆建筑设计四个设计课题为基础，分别介绍了二年级上学期和二年级下学期的设计课题及课题要求。这四个课题是笔者结合当代社会发展需求、教学规律、学生学习情况等诸多因素最终选定的，符合二年级学生学习建筑设计课程的需求。每个课题分别从设计原理、设计规范、设计任务书、作业范例和评析四个方面进行描述。
本书可供建筑学专业、城乡规划专业本科二年级建筑设计课程教学辅导之用，也可作为对建筑设计感兴趣者的入门读物。本书第一部分第1章由赵玲编写，第一部分第2章、第3章及第二部分第5章由吴迪编写，第二部分第4章由黎玉洁编写，第二部分第6章由何璘编写，第二部分第7章由贺方编写。
由于能力和时间有限，本书在编写过程中难免存在瑕疵，望各位同行批评指正！

何璘，女，汉族，1981年7月出生，四川省达州市人。华中科技大学城市规划与设计专业毕业，副教授，硕士生导师，贵州民族大学建筑工程学院副院长兼建筑与规划系主任，中国建筑学会地下空间学术委员会理事，贵州省住建厅乡村振兴战略规划建设(农村危房改造)技术服务专家库成员。主要从事少数民族村聚落研究以及建筑学、城乡规划专业教学研究，主持和参与多个省部级项目，在核心刊物发表科研及教改论文十余篇。 吴迪，女，汉族，1981年12月出生，贵州省毕节市人。重庆大学硕士研究生毕业，副教授，任教于贵州民族大学建筑工程学院。贵州省住建厅乡村振兴战略规划建设(农村危房改造)技术服务专家库成员。主要从事建筑设计与教学研究工作，曾主持并参与了多个省部级项目，发表科研及教学论文十余篇。

第一部分 基本技能要求
第1章 建筑画3
1.1 建筑设计常用的几种透视3
1.2 选择合适的透视角度8
第2章 模型11
2.1 有迫切使用电脑绘图的欲望11
2.2 对设计过程的重要性认识不足12
2.3 空间想象力和空间感还处于逐渐培养和建立的阶段12
第3章 调研14
3.1 调研的目的14
3.2 调研的内容14
3.3 调研的方式15
第二部分 设计课题
二年级上学期设计课题
第4章 别墅设计19
4.1 设计原理19
4.2 设计规范：《住宅设计规范》（GB 50096—2011）27
4.3 设计任务书40
4.4 作业范例及评析46
第5章 餐饮建筑设计58
5.1 设计原理59
5.2 设计规范：《饮食建筑设计标准》（JGJ 64—2017）72
5.3 设计任务书81
5.4 作业范例及评析90
二年级下学期设计课题
第6章 中小学建筑设计100
6.1 设计原理100
6.2 设计规范：《中小学校设计规范》（GB 50099—2011）108
6.3 设计任务书133
6.4 作业范例及评析142
第7章 文化馆建筑设计157
7.1 设计原理158
7.2 设计规范：《文化馆建筑设计规范》（JGJ/T 41—2014）170
7.3 设计任务书178
7.4 作业范例及评析185
参考文献200