阅读教育经典，跟教育名家学做教师，是教师快速成长的有效途径。特级教师董一菲与众多一线教师构建起成长共同体，开展了教育名家名作阅读与实践活动，本书精选了他们对叶圣陶、陶行知、佐藤学、苏霍姆林斯基、杜威等十位教育名家名作的阅读学习心得与实践运用策略，既注重提炼各名家的教育思想精髓，又注重学以致用，分享了在教育教学一线实践运用学习所得的创意举措，让经典阅读照进教育现实。本书对于一线教师如何学好用好名家名作，快速成长为优秀教师，实现跨越发展，作出了有益的探索。

重温名家教育经典，相信阅读的力量！

语文特级教师董一菲领衔诗意语文团队倾情奉献，构建教师阅读、成长共同体。

精选广受一线老师欢迎的叶圣陶、陶行知、佐藤学、苏霍姆林斯基、杜威等教育名家名作，分享名家的教育思想精髓，感受教育经典的魅力与力量。

既有阅读心得的分享，更有学以致用的实践智慧分享，让经典阅读真正落地，照进教育现实。

重温名家教育经典，相信阅读的力量，让教育阅读照亮教师成长！

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P161 苏霍姆林斯基教育箴言

P217 给灰色学生多一些阳光

P240 教育的目的是让学生重新发现自己

董一菲，中学语文特级教师，诗意语文倡导者，董一菲诗意语文工作室主持人，首届全国中语会十大学术领军人物，首批国家骨干教师，全国青年教师专业发展研究中心导师团导师，首届全国中语会十大教改新星，东北三省十佳语文教师。南京师大、吉林师大、哈师大、牡师院兼职硕士导师。应邀在全国50多个城市作讲座、授课，著有《董一菲讲语文》《仰望语文的星空》《千江有水千江月》《寻找语文的诗意与远方》等专著六部。

张肖侠，姜谭高级中学语文教师，陕西省学科带头人，陕西省教学能手。主持或参与多项国家省级课题，在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》等发表多篇文章，参编《同课异构与点评》。

第一辑 跟叶圣陶学做教师
语言是语文教学的主体目标 / 3
相机诱导，曲径通幽 / 6
如何实现教是为了不教 / 13
让课外阅读成为一种习惯 / 17
让学生真正成为学习的主人 / 21
下水方知文短长 / 25
附：叶圣陶教育箴言 / 29

第二辑 跟陶行知学做教师
以科学之方提升语文核心素养 / 35
终身学习，永葆初心 / 40
做个善变的教师 / 45
开放时空，让思想飞 / 50
激活生命之灵性，启发灵魂之自觉 / 56
附：陶行知教育箴言 / 60

第三辑 跟孔子学做教师
学思结合，相得益彰 / 65
强化思维训练，提升学习境界 / 71
仰望星空，脚踏实地 / 76
有教无类，善莫大焉 / 80
巧抓愤悱教育机遇，提升学生独立思考能力 / 84
附：孔子教育箴言 / 91

第四辑 跟张伯苓学做教师
教育，本该天然 / 95
教育，立德树人 / 99
德育之花使生命灿烂 / 103
允公允能，师生共成长 / 107
欲强中国，端赖新少年 / 112
附：张伯苓教育箴言 / 115

第五辑 跟佐藤学学做教师
在真正的主体中润泽学生 / 119
打造润泽的课堂，倾听花开的声音 / 123
今天，你听讲了吗？ / 127
这边风景独好 / 131
附：佐藤学教育箴言 / 135

第六辑 跟苏霍姆林斯基学做教师
无限信仰书籍的力量 / 141
开发语文教学资源，拨动学生诗意琴弦 / 145
打造思考的课堂 / 149
教师的成长与引领 / 153
为我们的教育插上写作的翅膀 / 157
附：苏霍姆林斯基教育箴言 / 161

第七辑 跟杜威学做教师
教育就是让师生一起成长 / 167
思维的力量，在生活中聚集 / 172
让语文课堂彰显逻辑的力量 / 176
让经典润泽生命 / 181
附：杜威教育箴言 / 185

第八辑 跟怀特海学做教师
返璞归真做教育 / 191
在节奏中浪漫，在自由中训练 / 194
教育是人类灵魂的训练 / 198
遇见经典，预约成长 / 202
附：怀特海教育箴言 / 205

第九辑 跟雷夫学做教师
奇迹皆缘方法好，细节从来不寻常 / 209
用智慧点燃孩子们的热情 / 213
给灰色学生多一些阳光 / 217
聚焦核心素养，创新课堂教学 / 222
附：雷夫教育箴言 / 225

第十辑 跟卢梭学做教师
教育，就是让人的灵魂充满诗意 / 231
走向生本，激扬生命 / 235
教育的目的是让学生重新发现自己 / 240
激发兴趣，播下诗意语文的种子 / 246
让学生活出自己的人生 / 249
附：卢梭教育箴言 / 253