《又一种教育智慧：家庭教育指导教师教程（义务教育版）/教师新智慧丛书》是上海市中小学德育重点支持项目，围绕家庭教育工作意义、家庭教育指导认知、家校合作艺术、家教指导机智、分类指导探究五大方面内容，梳理出九年义务制教育阶段教师在家庭教育指导中应有的认知和行为，旨在提高中小学教师家庭教育指导能力，推动家校合作育人专业化发展。

　　2018年，注定是在中国历史上留下浓墨重彩一笔的一年。这一年，是全面贯彻落实党的十九大精神的开局之年，我们将迎来中国改革开放四十年，开启中国改革开放事业的新起点。
　　新年伊始，值中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》之际，奉贤区教育学院策划并组织编写的“教师新智慧丛书”的开篇之作《又一种教育智慧：家庭教育指导教师教程（义务教育版）》付梓，为区域教师队伍建设献上一份厚礼。推出这套教程是一件非常有意义的事，该丛书被列为上海市教委学校德育工作重点支持项目，也是奉贤区教育局支持学校自主发展“星光灿烂”计划的资助项目。
　　作为区域教育行政主要负责人，作为有着多年一线教学和学校管理工作经验，对教育事业充满热爱的教育人，我通读书稿后，有几点思考想与读者商榷。
　　第一，提高教师家教指导力素养是推动新时代学校教育内涵发展的必由之路
　　近年来，“注重家庭、注重家教、注重家风”的号召重新唤起社会对家庭教育重要性的认识，学校、家庭、社会合作共育促进儿童终身发展也成为全社会的共识。鉴于家庭教育水平参差不齐，许多家庭急需接受相关指导。当前对家庭教育的指导来自不同渠道，如各级妇联、关心下一代工作委员会、共青团等组织的指导，社区家长学校、社区亲子工作坊、志愿者等开展的指导，教育咨询服务公司等民营教育机构提供的指导等。然而，这些指导因为缺少对学生日常而有深度的观察，效果比较有限。
　　充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，强化学校对家庭教育工作的指导，成为当前重要的教育工作内容。然而，目前仅有少数教师参加过“家庭教育指导师培训”，难以科学有效地完成区域性家庭教育指导的专业任务。
　　奉贤区把在职教师的整体培训培养作为教师专业发展的重中之重。对教师的培训以面向全员、分层分类实施、优化结构为宗旨，以城乡学校教师一体化培训、一线教师和学校管理者培训并重为原则，坚持面上培训强基础、突出重点育骨干、名优培训领发展的思路，构建以基础培训为“塔基”、骨干培训为“塔中”、名优培训为“塔尖”的“金字塔形”教师培训工作机制，致力于建设一支结构合理、德能双强、充满活力的“贤师”队伍。“金字塔形”教师培训模式，为新时期教师专业发展提供了保障机制，使提高教师家教指导专业素养有平台可依，有路径可循，有经验可鉴。

前言
第一编 家庭教育指导认知
第一章 家庭教育现状
第一节 家庭结构与家庭教养方式
第二节 家庭教育的时代变化
第三节 家庭教育中的普遍问题
第二章 家校合作概论
第一节 家校合作的概念
第二节 家校合作的依据
第三节 家校合作的现状
第三章 家庭教育指导新方位
第一节 家庭教育指导的政策导向
第二节 家庭教育指导的变革要求

第二编 家庭教育指导途径
第四章 集体指导
第一节 家长会：家教指导好时机
第二节 家长开放日：全方位展示好途径
第三节 家长接待日：深化交流好窗口
第四节 亲子活动：亲子交流好平台
第五节 家长学校：家教指导好阵地
第五章 个别指导
第一节 上门家访
第二节 邀请个别家长来访
第三节 在线个别指导
第六章 媒介指导
第一节 联系媒介：传统与现代的“立交桥”
第二节 微信（QQ）群：系好家校联系的“纽带扣”
第三节 建规则：把好微信（QQ)群的“风向标”
第七章 特殊指导
第一节 班级家长委员会：班级管理有后盾
第二节 家长志愿者：活动开展有保障
第三节 家长沙龙：家教经验有分享

第三编 家庭教育指导实务
第八章 家庭教育指导的重点问题
第一节 焦虑的“幼小衔接”
第二节 无形的“标签”
第三节 苦恼的家庭作业
第四节 无效的家长陪伴
第五节 失控的家长情绪
第六节 桀骜不驯的青春期
第七节 刻不容缓的生涯教育
第八节 不畅的家校沟通
第九章 特殊家庭的家庭教育指导
第一节 单亲家庭的家庭教育指导
第二节 隔代家庭的家庭教育指导
第三节 流动家庭的家庭教育指导
第四节 富裕家庭的家庭教育指导
第五节 拆迁家庭的家庭教育指导
第十章 特殊学生家庭教育指导
第一节 超常学生家庭教育指导
第二节 智障学生家庭教育指导
第三节 肢残学生家庭教育指导
第四节 厌学学生家庭教育指导
第五节 学习困难学生家庭教育指导
第六节 自闭症学生家庭教育指导

附录一 奉贤区相关文件
关于进一步加强奉贤区学校家庭教育工作的实施意见
关于进一步加强中小学幼儿园家长委员会建设的实施意见
关于加强奉贤区学校班级微信（QQ)群管理工作的意见
附录二 相关文件链接
后记