《信息化教学能力提升教程/职业教育教师能力提升丛书》用于对河南省中职学校教师开展信息化教学能力提升培训，目的是全面提升河南省中职教师信息化教学能力，指导开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作，促进信息技术与传统教育教学深度融合。
　　《信息化教学能力提升教程/职业教育教师能力提升丛书》在编写过程中，依据河南省中职学校的信息化应用现状和信息化教学能力现状，考虑到技术的实用性、前瞻性和培训工作的可操作性，引入项目教学、任务驱动、小组合作、自主探究等教学新理念，注重知识与技能的导人方式及其应用的情境设计，让参与培训的教师在培训过程中，通过活动的开展来完成任务，从而提升自己的信息化教学水平和信息化应用能力。教材内容注重理论与实践的结合，使培训内容具有较强的针对性和适应性。

　　本书由河南省职业技术教育教学研究室组织，用于对河南省中职学校教师开展信息化教学能力提升培训，目的是全面提升河南省中职教师信息化教学能力，指导开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作，促进信息技术与传统教育教学深度融合。
　　本书主要基于教育部2014年5月颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》进行编写。根据教育教学工作与专业化发展需求，教师的信息技术应用能力培训内容分为能力认知①、技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展六个方面。本教材依据这六个方面展开论述。
　　通过河南省中职学校教师信息化教学能力的全员培训，大力推动教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术、主动适应信息化社会的挑战，充分利用各种学习机会，更新观念、补充知识、提升技能，不断增强信息技术应用能力。让中职学校的教师逐步养成良好的信息技术应用习惯，积极反思、勇于探索，将信息技术融于教学、师生交流和实习实训等各个环节，转变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化发展。对于教师自身而言，通过培训，能够拓宽成长路径，实现专业自主发展。
　　本书在编写过程中，依据河南省中职学校的信息化应用现状和信息化教学能力现状，考虑到技术的实用性、前瞻性和培训工作的可操作性，引入项目教学、任务驱动、小组合作、自主探究等教学新理念，注重知识与技能的导入方式及其应用的情境设计，让参与培训的教师在培训过程中，通过活动的开展来完成任务，从而提升自己的信息化教学水平和信息化应用能力。教材内容注重理论与实践的结合，使培训内容具有较强的针对性和适应性。

项目一 能力认知
任务一 创建学习小组与电子学习档案袋
活动一 创建学习小组和微信交流群
活动二 创建教师个人电子学档
活动三 安装使用常用的思维导图软件
任务二 了解职业教育信息化发展现状与趋势
活动一 研讨职业院校教育信息化的发展现状
活动二 研讨我国职业教育信息化的发展趋势
任务三 了解职业教育信息化的相关政策
活动一 收集职业教育信息化的相关政策文件
活动二 提出落实职业教育信息化相关政策的建议
任务四 解析教师信息化教学能力
活动 研讨教师的信息化教学能力
任务五 理解职业院校四类人员的信息化能力
活动 研讨职业院校四类人员的信息化能力

项目二 技术素养
任务一 研讨信息化教学中的责任因素
活动一 探究传统教学与信息化教学中的责任因素
活动二 探讨引发信息化教学事故的因素
任务二 学习操作信息化教学设备
活动一 认识和掌握教室常用信息化教学设备
活动二 认识和掌握实训室常用信息化教学设备
活动三 认识和掌握随身常用信息化教学设备
任务三 掌握常用的教学软件及网络教学平台
活动一 学习使用局域网内的常用教学软件
活动二 使用网上学习平台
任务四 学习制作和管理数字教育资源
活动一 练习制作手机微课
活动二 学习使用教学资源库
活动三 学习使用微信公众号进行教学
任务五 探讨提高信息道德与安全意识问题
活动一 认知和保持信息道德
活动二 掌握保证信息安全的方法

项目三 计划与准备
任务一 分析教学任务，制订授课计划
活动一 研讨教学任务内容
活动二 制订学期授课计划
任务二 学习理解课程设计
活动一 借助资源平台了解课程设计
活动二 借助资源平台了解课程设计的分类
任务三 编写课程设计
活动一 研讨课程设计的依据、理念与思路
活动二 研讨课程设计的流程和方法
任务四 编写一堂课的教学设计
活动一 研讨课堂教学设计
活动二 编写授导型课堂教学设计
活动三 编写探究型课堂教学设计
活动四 研讨混合型课堂教学设计
活动五 编写课堂导学案
活动六 研讨理实一体化课堂教学设计
任务五 学习信息化教学设计
活动一 研讨解析信息化教学设计经典案例
活动二 分析信息化教学设计与传统教学设计的区别
活动三 学习如何进行信息化教学设计
任务六 制订应对方案
活动一 分析、预见信息化教学过程中可能出现的问题
活动二 学习制订应对方案

项目四 组织与管理
任务一 利用信息技术实施课堂教学
活动一 研讨传统课堂教学特点
活动二 利用互联网技术开展智慧课堂教学
任务二 利用信息化教学资源激发学习兴趣
活动一 有效应用多媒体信息技术激发学生的学习兴趣
活动二 利用仿真资源激发学生的学习兴趣
活动三 利用虚拟现实资源激发学生的学习兴趣
任务三 使用信息化技术工具收集教学反馈信息
活动一 利用数字化教学平台收集教学反馈信息
活动二 利用腾讯问卷收集教学反馈信息
活动三 利用手机微信问卷收集教学反馈信息
任务四 应急处置信息化课堂技术故障
活动一 应急处置多媒体设备故障
活动二 机动调整多媒体设备应用
任务五 有效提升技术素养
活动一 创建QQ／微信讨论组开展学习活动
活动二 使用IP摄像头开展学习活动

项目五 评估与诊断
任务一 了解信息化教学评价
活动一 检索信息化教学评价的相关知识
活动二 研讨信息化教学中常用的评价方法
任务二 开展自评与互评
活动 评价教学设计
任务三 评价学习过程
活动 研讨常用的评价学习过程的方法
任务四 评价教学资源
活动 评价微课资源
任务五 利用电子档案袋评价教学
活动一 收集电子档案袋评价的内容
活动二 研讨电子档案袋评价的特点
活动三 反思电子档案袋评价在教学中的应用
任务六 学习在教学中使用评价量规
活动一 设计评价量规
活动二 研讨评价量规
活动三 改进评价量规
活动四 制订小组合作学习的评价量规

项目六 学习与发展
任务一 利用学习类软件提升信息化能力
活动 安装使用学习类应用软件
任务二 利用信息技术促进教师专业成长
活动一 研讨信息技术促进教师专业成长的策略
活动二 培养良好的在线自主学习习惯
任务三 积极探索应用信息化教学新模式
活动 研讨信息化教学新模式
参考文献