文韵：深圳市蛇口育才教育集团少年文学院文集_徐蔚琦编_9787514362879

　　育才教育集团少年文学院的宗旨是“青春有韵，化为文章”，旨在提高育才学子的文学素养与创新能力，共享文学资源，激发写作兴趣，锻炼写作思维，提升写作水平，为学生提供展示文学风采的舞台，为教师搭建文学创作与思想交流的平台，打造“人文育才”的文化教育品牌。
　　育才教育集团少年文学院秉持‘繁荣校园文化、丰富人文育才”办学内涵、提高育才学子文学修养与创作水平之初衷，开启了文学大赛的序幕。此次将优秀作品结集成册，是学子创作成果的充分展现。我们希望育才优良的校园文学传统代代相传，并发扬光大。我们期待若干年后有一批从育才走出去的优秀学子能活跃在中国文坛上。

　　2014年某日，信箱里收到一封远方的陌生邮件，是来自对岸的文学奖评审邀约函，信写得相当诚恳，除了文学奖相关说明外，还介绍了深圳市蛇口育才教育集团的组织，为求证实，且检附相关网页及消息报导，信末署名为育才教育集团校友会会长陈勇宁。陈勇宁先生与我素昧平生，但感念于校友会对母校的回馈之心，以及陈先生万分热诚的邀请，稍加思考后，我怀着忐忑之心接下此项任务。
　　相隔数月，文学奖决审作品陆续寄来，稿件出乎意料地庞大，虽暗自苦于工作量暴增，然而当我一篇篇点开阅读，顿生惊艳之情。这批决审作品里包括了童话、诗歌、散文、小说四文类，“童话”为我素来较少接触的领域，然而决审作品富含想象力，又充满童心童趣，是我认为最珍贵、最符合创作者年龄的作品。就技巧而言，此批童话创作有意境，有色彩，有声响描绘，又有层次感；就内涵而言，又能以童心童趣提出对社会的观察与世界的看法，不说教却能引人掩卷深思。有趣的是，第一届小学组部分，还别出心裁地采用团队接力的方式，创作了《森林历险记》一文，各人各依特质与兴趣发挥创意，单人创作单章，却能完整组合成一篇童话，生动反映了儿童的生活和思维，我以为这也是一种很好的训练方式，在游戏和创意激荡中完成作品，兼能凸显出创作愉悦、自由的本质。
　　其他文类的表现亦都相当亮眼，小学组童诗写得可爱，既有形象感又有意义层次的拔高，中学组诗歌则有知性、有感性，表现多元。散文组的题材涉及亲情、童年、怀旧忆往、青春生活等，也都是真切的生活经验与感受，部分作品且试图传达出文化涵养与生命哲思，极有企图心。较为令人惊讶的是，小作者们文笔已相当老练，时序跳接、意象、伏笔等技巧运用自如，水平极高，情怀也动人。小说部分对中小学生而言，毕竟结构、意念较为复杂，尚不十分容易掌握，然而在参赛作品里也有超龄表现者。比较特殊的是，已有小作者创作出长达六万字的冒险小说，虽限于篇幅无法被收录于作品集里，然而此种对创作所表现的热情与耐性，只要持之以恒，假以时日，定能在小说领域里发光发亮。
　　创作其实最重要的是是否心有所感，而此感受又是否强烈。在文学领域里，情意的深浅真伪，逃不过敏锐读者的觉察。阅读“星升代·育才杯”校园文学大赛作品，是相当享受的过程，因为我于其间所感受到的，是作者们对创作的热情与真心；而育才集团师长及校友的付出，则尤其令人动容。参与了三届文学奖评选及颁奖活动，除了作品水平不容小觑之外，每届承办者的慧心巧思，也让作品增色不少，例如，童话作品《猫的梦铺》被改编成舞台剧于颁奖会场演出，便令人印象深刻，对创作者而言，相信也是莫大的鼓舞。
　　育才秉持繁荣校园文化、丰富“人文育才”的办学内涵、提高育才学子文学修养与创作水平之初衷，开启了文学大赛的序幕，此次将优秀作品结集成册，是学子创作成果的充分展现。文学乃长久之业，相信育才教育集团秉持办学的高度热情，还会继续、也还要继续培养校园里更多的文学新星。是以为序，并致贺忱与敬意。

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