本书由《小学语文教师》主编陈金铭组织小学语文一线名师编写，书中汇集了王崧舟、罗才军、盛新凤等多位名师的智慧，对人教版小学语文教材四年级的所有课文做了有特色的细致解读，对小语教师富有参考借鉴乃至指导价值。作为最全面的一套教师解读用书，里面的解读原理、方法、策略，也适用于其他版本。

作者都是著名的一线教师，勤于思考，对课文的理解有自己独到之处，所著可成为教学一线教参读物的很好补充和借鉴。

小学语文教材全程经典解读（人教版四年级）

目录

上册

第一组

大潮奔腾排空来

《观潮》解读∕江玉辉

立足壮观走进峡谷

《雅鲁藏布大峡谷》解读∕廖智英

着眼于文字的运用

《鸟的天堂》解读∕曾扬明

美景当在美文中

《火烧云》解读∕刘正生

第二组

在诗中追逐灵魂

《题西林壁》解读∕雪梅

游客？归客？

《游山西村》解读∕钱锋

呵呵，这就是爬山虎的脚

《爬山虎的脚》解读∕罗才军

蟋蟀的背后

《蟋蟀的住宅》解读∕蒯威

原来，魏格纳是个气象学家

《世界地图引出的发现》解读∕王丽娜

第三组

好的童话该是这样的

《巨人的花园》解读∕张学青

还原童话的情节和形象

《幸福是什么》解读∕李晓瑜

追寻生命之树

《去年的树》解读∕闵华

对话的节奏

《小木偶的故事》解读/蒯威

第四组

语言与生命相融合

《白鹅》解读∕曾扬明

海军上将

《白公鹅》解读∕张学斌

以整体的视角诠释文本

《猫》解读∕何平

深挖不敢细品母爱

《母鸡》解读∕高启山王胜华

第五组

指向文本秘妙

《长城》解读∕王崧舟

挖掘文本特色

《颐和园》解读∕杨诗语

学习语言表达的典范

《秦兵马俑》解读∕陈德兵

第六组

二度解读

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》解读∕吕红蕾

架起一座桥梁

《送元二使安西》解读∕彭清香

风景这边独好

《搭石》解读∕王淑平

此处无声胜有声

《跨越海峡的生命桥》解读∕徐丹凤

爱，让苦难也变得美丽

《卡罗纳》解读∕程国新

设置误会是让故事变得曲折的秘诀

《给予是快乐的》解读∕陈德兵

第七组

人尽其品，事尽其格

《为中华之崛起而读书》解读∕蒋岭

金针实应度与人

《那片绿绿的爬山虎》解读∕闫晓枫

在对比中认识乌塔

《乌塔》解读∕陈德兵

感受语言的魔力

《尺有所短寸有所长》解读∕陈德兵

第八组

风雨中的纠结

《呼风唤雨的世纪》解读∕雪梅

注意这些不起眼的字词

《电脑住宅》解读∕亓明国

学习提取信息

《飞向蓝天的恐龙》解读∕陈德兵

科普语言的魔力

《飞船上的特殊乘客》解读∕王玉良

下册

第一组

与诗仙一起感受孤独

《独坐敬亭山》解读/王自文

享受别样的秋色

《望洞庭》解读/高林生

梦里寻她千百度

《忆江南》解读/陶玉翠

在品味中得意、得言、得法

《桂林山水》解读/侯莹

游记，这样表达更有魅力

《记金华的双龙洞》解读/王林波

习作指导的经典范文

《七月的天山》解读/方根秀

第二组

那一个纯粹的人

《中彩那天》解读/邵萍

能照见你倒影的一方池水

《万年牢》解读/王晓燕

见证尊严

《尊严》解读/武凤霞

心不同，心一样

《将心比心》解读/庄华涛

第三组

自然之道和教学之道

《自然之道》解读/干国祥

摇篮！摇篮？摇篮……

《黄河是怎样变化的》解读/冯琛莉

以文悟道

《蝙蝠和雷达》解读/陈大伟

打扫森林，打扫偏见

《打扫森林》解读/庄华涛

语言通俗表达独特

《大自然的启示》解读/杨柳

第四组

机智勇敢的小夜莺

《夜莺的歌声》解读/熊建峰

稚嫩的肩何以担起沉重的抗争

《小英雄雨来》解读/刘卫锋

充盈情理之美

《一个中国孩子的呼声》解读/景洪春

享受春天享受和平

《和我们一样享受春天》解读/顾菲

第五组

触摸内心的春天

《触摸春天》解读/王崧舟

人性的光辉

《永生的眼睛》解读/陈金铭

敬畏生命

《生命生命》解读/陈晟吴治娟

绽放的生命之花

《花的勇气》解读/周丹萍

第六组

感受田园诗情

《乡下人家》解读/黄晓玲

形散神聚讴歌自然

《牧场之国》解读/胡红

古诗词中的乡村生活

《乡村四月》《四时田园杂兴》解读/亢丽

且须归？不须归？

《渔歌子》解读/盛新凤

麦哨声声载乡情

《麦哨》解读/韩玉婵

第七组

在学语习文中感悟真理

《两个铁球同时着地》解读/包林军

挚友全神贯注的见证人

《全神贯注》解读/郭勇

鱼，游到了纸上？

《鱼游到了纸上》解读/王崧舟

怎一个爱字了得

《父亲的菜园》解读/童慧君

第八组

言意相生

《纪昌学射》解读/屠素凤

名医之名与桓公之死

《扁鹊治病》解读/庄华涛

人神圣

《文成公主进蔵》解读/盛新凤

揣摩词句感受形象

《普罗米修斯》解读/施燕红

关注编者意图，感受童话特点

《渔夫的故事》解读/陶翠凤）