土木工程材料（第二版）/新世纪普通高等教育土木工程类课程规划教材_吕平，赵亚丁，李宏男编_9787568517096

　　《土木工程材料（第二版）/新世纪普通高等教育土木工程类课程规划教材》以高等学校土木工程专业指导委员会制定的土木工程专业培养目标、培养规格以及课程设置方案为指导原则，以土木工程专业指导委员会审定的《高等学校土木工程专业本科指导性专业规范》为依据，结合现阶段土木工程专业教学改革要求，参考现行国家标准和规范编写而成。
　　本教材吸纳青岛理工大学“土木工程材料”国家资源共享课程和国家双语示范课程之精华，反映国内外课程体系、教学内容、教学方法和教学手段等方面改革研究成果和学科新进展。将土木工程材料的基础性、系统性、先进性、技能性、前沿性和国际化融于一体。注意强化专业基础，拓宽知识面，优化知识结构，满足厚基础、大专业的要求。本教材每章均设置“学习目标”“发展趋势”“习题案例及分析”等栏目，以帮助学生加深对各类土木工程材料的理解，培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力。
　　本教材介绍常用土木工程材料的种类与组成、技术性能与要求、检测方法与应用，以及发展新趋势等。本教材包括：绪论；土木工程材料的基本性质；气硬性胶凝材料；水泥；混凝土；砂浆；建筑钢材；高分子材料；沥青及沥青混合料；木材；砌体材料；建筑功能材料；土木工程材料实验。
　　本教材可作为土木工程、材料科学与工程、建筑学、建筑工程管理等本科专业的教学用书，也可作为建材、建筑工程等领域从事设计、科研、施工、管理及生产技术与应用人员的参考用书。
　　限于水平，书中也许仍有疏漏和不妥之处，敬请专家和读者批评指正，以使教材日臻完善。

　　《土木工程材料》（第二版）是新世纪普通高等教育教材编审委员会组编的土木工程类课程规划教材之一。
　　本教材以高等学校土木工程专业指导委员会制定的土木工程专业培养目标、培养规格以及课程设置方案为指导原则，以土木工程专业指导委员会审定的《高等学校土木工程专业本科指导性专业规范》为依据，结合现阶段土木工程专业教学改革要求，参考现行国家标准和规范编写而成。
　　本教材吸纳青岛理工大学“土木工程材料”国家资源共享课程和国家双语示范课程之精华，反映国内外课程体系、教学内容、教学方法和教学手段等方面改革研究成果和学科新进展。将土木工程材料的基础性、系统性、先进性、技能性、前沿性和国际化融于一体。注意强化专业基础，拓宽知识面，优化知识结构，满足厚基础、大专业的要求。本教材每章均设置“学习目标”“发展趋势”“习题案例及分析”等栏目，以帮助学生加深对各类土木工程材料的理解，培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力。
　　本教材介绍常用土木工程材料的种类与组成、技术性能与要求、检测方法与应用，以及发展新趋势等。本教材包括：绪论；土木工程材料的基本性质；气硬性胶凝材料；水泥；混凝土；砂浆；建筑钢材；高分子材料；沥青及沥青混合料；木材；砌体材料；建筑功能材料；土木工程材料实验。
　　本教材可作为土木工程、材料科学与工程、建筑学、建筑工程管理等本科专业的教学用书，也可作为建材、建筑工程等领域从事设计、科研、施工、管理及生产技术与应用人员的参考用书。
　　本教材自出版以来，受到许多高校土木工程专业师生和工程技术人员的欢迎。然而，随着我国国民经济的发展，土木工程领域科学与技术的进步，土木工程材料技术不断提高，新材料、新品种以及新的工程应用层出不穷，相应的国家标准、规范与规程随之更新。因此，需要更新完善教材部分内容，使之更好地满足教学要求。
　　本次再版在保持原有教材特色的基础上，广泛征求并采纳了有关高校师生的意见，优化完善了部分教学内容；更新了所涉及的土木工程材料的标准、规范与规程；并根据教学要求，对部分章节进行了调整。
　　本教材由青岛理工大学吕平（国家资源共享课程和国家双语示范课程负责人）和哈尔滨工业大学赵亚丁（黑龙江省精品课程“土木工程材料”负责人之一）任主编，华北水利水电大学陈渊召、哈尔滨工业大学高小建和青岛理工大学刘杏任副主编，哈尔滨工业大学李学英、周春圣、肖会刚，青岛理工大学罗建林、金祖权参与了编写。具体编写分工如下：吕平编写了绪论、第4章第1节至第5节、第7章、第9章部分内容和第11章；赵亚丁、肖会刚编写了第3章；陈渊召编写了第8章、第10章和第12章；高小建编写了第1章；刘杏编写了第5章；李学英编写了第2章；周春圣编写了第6章；罗建林编写了第9章部分内容；金祖权编写了第4章第6节。重庆大学彭小芹审阅了书稿并提出了修改建议，在此谨致谢忱。
　　与本教材配套的课程资源在爱课程网站面向全国资源共享，其中课程基本资源包括教学要求、知识点、重点难点、教学设计、评价考核、教材内容、知识点注释、教学录像、演示文稿、习题、试卷、教学课件、例题、电子教材（英文版）、实验／实训／实习等16个课程基本资源。欢迎广大读者在学习过程中参考使用。
　　本教材在编写过程中，参考、借鉴了许多专家、学者的相关著作，对于引用的段落、文字尽可能一一列出，谨向各位专家、学者一并表示感谢。
　　限于水平，书中也许仍有疏漏和不妥之处，敬请专家和读者批评指正，以使教材日臻完善。

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