教材编写遵循“实用为主，够用为度”的基本原则，以人的发展为依据，突出语言的交际功能；充分体现中国外语教学的特色，内容注重实用性和适用性；以第二语言学习理论的新成果为依据，任务和活动注重策略性和开放性；情境性和功能性相结合，并将其渗透到每一项任务中。
为适应目前高职高专英语教学的迫切需要，依据国家教育部高教司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）（以下简称为《基本要求》），我们组织编写了这本《实用英语视听说教程》，供高职高专非英语专业的学生使用。
《基本要求》中对听力的要求是能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。对口语的要求是能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。本教程在设计和编写时尽可能地满足上述要求。教材编写本着正确体现教学目标、教学理念、教学原则和教学方法，使用起来令教师和学生满意等目标（刘润请，2003），认真设计题材、功能、结构和任务，努力使教材能达到培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的目的（梅德明，2008）。教材编写遵循“实用为主，够用为度”的基本原则，以人的发展为依据，突出语言的交际功能；充分体现中国外语教学的特色，内容注重实用性和适用性；以第二语言学习理论的最新成果为依据，任务和活动注重策略性和开放性；情境性和功能性相结合，并将其渗透到每一项任务中。本教程由杨登新、胡娜和朱庆妮担任主编，由李君玲、郝伟、张丽萍、高伟、薛丽君、王恩军担任副主编。
本书在编写过程中参考了近年出版的部分书籍和网上资料，限于篇幅不一一列出，谨向各位著者表示感谢。
在某种意义上讲，本书的编写既是教学理念改革的尝试也是学习理念上的探索。因水平所限，加之时间仓促，不足之处在所难免，还请读者朋友指教。
UNIT One College Life-Greetings & Introductions
UNIT Two Families & Friends-Compliments & Congratulations
UNIT Three Holidays-Plans &Intentions
UNIT Four Stars & Fans-Asking for & Giving Information
UNIT Five Invitation-Inviting & Leave-taking
UNIT Six Hobbies-Likes & Dislikes
UNIT Seven Tourism-Asking for & Giving Directions
UNIT Eight Apologies-Apologizing & Granting Forgiveness
UNIT Nine Intemet-Agreement & Disagreement
UNIT Ten Shopping-Complaints & Claims
UNITEleven Love-Gratitude&Appreciation
UNITTwelve Joblnterview-Making anAppointment
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