《供应链管理/“十二五”高等职业教育物流专业工学结合系列教材》结合最新的职业教育理念及教育教学研究成果，本着“理论够用、注重实操”的原则，贯彻“任务驱动”和“以工作过程为导向”的教学理念，从理论和实践两个方面阐述了供应链管理。
　　《供应链管理/“十二五”高等职业教育物流专业工学结合系列教材》共有五个模块：模块一认识供应链管理；模块二构建供应链联盟；模块三供应链中的库存管理；模块四供应链中的运营与生产管理；模块五供应链中的信息技术、风险防范和决策评价。每个模块下各设置2～4个学习任务，在每个学习任务中设计了任务目标和任务情境，让学生在明确任务的情况下动手实际操作，相应的也帮助学生解答如何完成任务，最后具有针对性的总结、技能训练和课外任务帮助学生进一步提高能力。
　　可以说，《供应链管理/“十二五”高等职业教育物流专业工学结合系列教材》的各个模块均以任务驱动开篇，以所需知识点展开，充分体现了以就业为导向、学生为主体、以工作过程为学习任务的高职教学新理念，注重实际运用与操作技能的培养。
　　《供应链管理/“十二五”高等职业教育物流专业工学结合系列教材》内容设计有利于学生的理解和掌握，有助于培养和提高学生供应链管理实际操作技能。

　　随着我国经济体制改革的深入，经济全球化和我国日益融入WTO体系，物流业作为现代服务经济的重要支柱和组成部分，已成为我国国民经济新的重要产业和新的经济增长点。但相比之下，物流现代化人才十分匮乏。为迎合物流业发展对人才的需要，为适应新的教育教学改革的需要，现组织多名具有长期一线教学经验的教师共同编写了这本适合高职高专物流专业学生使用的教材。
　　本书结合最新的职业教育理念及教育教学研究成果，本着“理论够用、注重实操”的原则，贯彻“任务驱动”和“以工作过程为导向”的教学理念，从理论和实践两个方面阐述了供应链管理。本书共有五个模块：模块一认识供应链管理；模块二构建供应链联盟；模块三供应链中的库存管理；模块四供应链中的运营与生产管理；模块五供应链中的信息技术、风险防范和决策评价。每个模块下各设置2～4个学习任务，在每个学习任务中设计了任务目标和任务情境，让学生在明确任务的情况下动手实际操作，相应的也帮助学生解答如何完成任务，最后具有针对性的总结、技能训练和课外任务帮助学生进一步提高能力。可以说，本书的各个模块均以任务驱动开篇，以所需知识点展开，充分体现了以就业为导向、学生为主体、以工作过程为学习任务的高职教学新理念，注重实际运用与操作技能的培养。本书内容设计有利于学生的理解和掌握，有助于培养和提高学生供应链管理实际操作技能。
　　本书既适合作为高职高专院校物流类专业的教材使用，又适合作为各类、各层次学历教育与短期培训的教材使用，也适合作为广大物流从业人员的学习参考用书。本书作者成员包括主编王珊珊（武汉铁路职业技术学院）、副主编林朝朋、参编人员李佛赏（吉林工商学院）、孙睿（徽商职业学院）、邱丽辉（咸宁职业技术学院）。
　　本书在编写过程中参考引用了一些专著及企业案例，在此一并表示感谢。由于编者水平有限，加之供应链管理的理论与实践在不断发展中，书中难免有不成熟、不完善之处，恳请读者批评指正。

模块一 认识供应链管理
任务一 理解供应链
任务二 供应链管理

模块二 构建供应链联盟
任务一 供应链需求预测
任务二 供应商选择与供应商关系管理
任务三 采购业务流程
任务四 供应链中的网络设计

模块三 供应链中的库存管理
任务一 经济订货批量
任务二 安全库存和再订货点
任务三 数量折扣和短期折扣
任务四 供应链中的库存

模块四 供应链中的运营与生产管理
任务一 销售与运营计划
任务二 供应链中的生产管理
任务三 准时制生产

模块五 供应链中的信息技术、风险防范和决策评价
任务一 供应链中的信息管理技术
任务二 供应链风险防范对策
任务三 供应链决策的财务评价

参考文献