《新工科人才创新创业能力培养：大学生双创实务》作为一门实务教程，紧扣“有效教学”的目标，对传统的本科生工科创新创业的教学内容进行了融合和拓展，力求注重“基础知识有机整合、基础与实践合理过渡、理论与应用密切结合”。在内容整合上，按照理论知识一教育基础一教育拓展一实践的层次进行组合和层层递进；在素材取舍上，每章都以一个经典的、成功的引导案例开始，引出相关背景与理论知识的介绍，而且大多数理论知识后都附上相关的课堂阅读，为学生介绍相关领域的新进展、知名企业的发展历程等，进而在课堂讨论、课后练习模块中提出与重点知识相关的理论问题或应用问题，使学生通过分析讨论，将学到的知识点融会贯通、学以致用。同时，通过典型案例分析的方式，加强学生的创新创业教育，以更好地适应当前新工科教育理念的更新和改革。

第一篇 理念篇
第一章 新工科内涵与框架
第一节 新工科提出的背景
第二节 新工科的内涵
第三节 新工科的框架
第二章 新工科人才创新创业能力培养的主要方向
第一节 知识能力培养的开放与融合
第二节 创客教育与跨界学习
第三节 产学融合与校企合作
第三章 新工科人才创新创业能力培养的实施路径
第一节 全方位的创新创业能力培养方案
第二节 促进学生发展的创新创业实践平台
第三节 促进成果转化的创业孵化器与创客空间

第二篇 教育基础篇
第四章 创业教育与人生发展
第一节 狭义与广义的创业
第二节 创新型人才的素质要求
第三节 创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用
第五章 创业精神与创新思维
第一节 创业精神的构成和培养
第二节 创新概述
第三节 创新思维方法
第六章 知识经济发展与创业
第一节 知识经济的内涵与特点
第二节 创业与知识经济的关系
第三节 知识经济条件下的大学生创业模式
第四节 知识经济时代下创业的意义
第五节 互联网环境下的创业与创新
第六节 互联网创业机会与方法
第七节 大学生互联网创业
第八节 微创新
第七章 创业机会
第一节 创业机会概述
第二节 创业机会的识别
第三节 创业机会评估
第八章 创业者、创业团队与人力资本
第一节 创业者
第二节 创业团队
第三节 人力资本投资概论
第四节 创业期人力资本投资
第九章 创业计划书
第一节 创业计划书概述
第二节 如何撰写创业计划书
第三节 创业计划的展示
第十章 创业资金
第一节 创业所需资金的分类
第二节 创业所需资金的计算
第三节 创业所需资金的筹集渠道
第四节 资金的成本与筹资风险
第五节 资金筹集决策
第十一章 企业组建
第一节 选择合适的市场
第二节 新创企业的法律形式
第三节 企业开办实务

第三篇 教育拓展篇
第十二章 企业家校园讲座
第一节 企业家能不能成为青年的榜样
第二节 企业家校园演讲的类型
第三节 校园对企业家演讲的反应
第十三章 校企合作实验班
第一节 校企合作的优势
第二节 校企合作创新创业实验班的模式
第三节 校企合作实验班的主要成效
第十四章 创业管理专业辅修课程
第一节 创业专业教育的必要性
第二节 厦门理工学院创业管理辅修专业说明

第四篇 实践篇
第十五章 大学生创新创业训练计划
第一节 概述
第二节 大学生能从“大创项目”实践中得到的收获
第三节 大创项目如何申报
第四节 大创项目如何开展
第十六章 大学生学科竞赛
第一节 什么是大学生学科竞赛
第二节 大学生学科竞赛的类别
第三节 积极参加大学生学科竞赛的作用
第四节 如何选择适合自己的学科竞赛
第五节 大学生参加学科竞赛的通关秘诀
第十七章 “互联网+”大学生创新创业大赛
第一节 “互联网+”大赛的教育改革背景
第二节 大赛概况
第三节 大赛赛制及要求
第四节 获奖项目共性
第十八章 这场青春怎么“创”
第一节 认识“创青春”
第二节 如何看待创青春三项主体赛事
第三节 如何在创青春大赛中获得好成绩
第十九章 创客与众创空间
第一节 众创空间的产生与发展
第二节 大学生众创空间的主要功能
第三节 明理精工众创空间孵化案例