护理综合技能实训_沈晓岑,王雪菲_9787568048309

本书是全国高等卫生职业教育护理专业双证书人才培养纸数融合十三五规划教材。本书内容分为六个实训，包括生活支持护理技能、生命体征的测量、医院感染的预防和控制技术、诊疗护理技术、各种置管患者护理技术和母婴护理技术。本书可供护理、助产等专业学生及医院护士等相关医护工作人员使用。

前言本教材以加强实训，培养高素质实用型、技能型人才为目的。基本思想为突出重点操作，熟悉各项基本操作，紧密结合临床，调动学生练习的积极主动性，加强实践考核，注重学生综合素质的培养，通过集中演练强化技能水平，同时又使学生在实践过程中巩固已学内容，提高对护理的感悟，使学生逐渐熟悉环境，尽早进入角色，拉近学生与岗位之间的距离。本教材通过实践性教学，培养学生观察、分析、解决问题的能力。本教材主要介绍护理工作中的礼仪、基本技能和临床各科常用护理技术、评分标准，以实验、实习内容为主，图文并茂，包括实验、实习预期达到的目标，操作目的、用物、步骤及注意事项，着重介绍每种疾病的护理评估要点、常用护理措施、健康教育要点等。本书坚持贴近学生、贴近社会、贴近岗位的基本原则，以学生为中心，以实训内容为主线，阐述了基础护理和内、外、妇、儿、急诊等临床各科常见疾病的常用护理技术。本教材的特点：1. 突出综合的内涵紧扣新教学计划和教学大纲进行编写，在淡化学科意识的基础上进行跨学科的教学内容综合，将各专科教学思想整合为一体。其次，突出教学与临床的结合，使该教材能与岗位任务紧密衔接。2. 突出技能实训的教学宗旨教学内容可在学校仿真环境下开展，也可在临床场景下进行。所列操作技能均可利用实训基地达成目标，并可根据项目内容开展仿真情境教学，加强学生职业素质和职业能力的培养。3. 突出职业教育发展的要求在现代技术教育中，学生掌握知识能力和认知能力的提高，不仅仅依靠教师的灌输，而且需要在教师的指导下，学生通过与周围环境的交互，主动学习、思考和探索而获得。4. 突出临床应用性的终极目标实训项目均为临床护理实践应用的技能项目，在任务实施中更贴近临床情境，以案例分析开展学习情境，通过技能操作训练，逐步进入护士的角色。本教材是由全国7所高职高专院校的9名护理专业教师以及3名来自3个三级甲等医院的临床一线的护理专家合作编写而成。在编写过程中，得到了所有编者所在单位领导和同事的大力支持，在此致以诚挚的感谢。本教材由于编写时间短、相关参考资料少，且编者学识有限，疏漏及不足之处在所难免，敬请广大师生和其他读者予以指正。编者

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