汽车拆装与调整_张健赵艳杰_9787111611882

本书内容包括整车拆装前期准备, 汽车车身装备拆装与调整, 仪表台及车辆电器的认知识与拆装, 空调系统总成拆装与调整, 发动机总成拆装与调整, 制动系统总成拆装与调整, 前、后桥总成拆装与调整, 悬架总成拆装与调整, 共 8 个教学项目、 23 个工作任务, *后附有相应的实训工作页, 具有很强的系统性和实用性。

进入21世纪以后，经过十几年的发展，中国汽车产销已从爆炸式增长发展为稳步增长，中国已经成为世界最大的汽车生产国和主要的汽车消费国。中国汽车消费市场从最初的形成和发展走向了逐步成熟，并开始呈现市场结构优化、技术手段升级、营销模式创新和新兴服务领域快速涌现的新型态势。汽车售后服务领域和售后服务人才需求也进入了新常态，表现为：一方面是汽车销售及售后服务业对人才需求旺盛，另一方面是能够适应现代汽车销售市场和售后市场的中高级人才匮乏。
为了给社会培养更多有用的人才，近年来，国内职业院校的汽车维修类专业在迅速扩充规模的同时，积极探索新的人才培养模式，调整课程体系，积极探索行动导向教学法，以满足培养适应新形势下现代汽车售后服务类人才的需要。
这套汽车检测与维修技术专业教材,从市场需要的实际出发，以就业为导向，以实践技能为核心，倡导以学生为本位的培养理念，将综合性和案例性的实践活动转化成教材内容，帮助学生积累经验，全面提高学生的职业实践能力和职业素养，培养真正意义上的“汽车医生”，满足汽车后市场服务领域对具有解决实际问题能力的复合型高等技术技能人才的需要。
本套教材按照汽车售后岗位的职业特点和职业技能要求，务求探索和创新：
1注重汽车售后技术岗位对基础知识的要求，强调汽车机械基础、汽车电工电子方面的知识储备，使学生具备基本逻辑思维能力，并力求其具备强劲的发展后劲。
2运用先进的课程体系构架，在学生掌握基础知识的基础上，先将各系统的检测诊断按行动导向教学法进行划分，再进行综合故障诊断，以期使学生有完整的思路和方法。
3随着汽车技术的不断发展，汽车新技术层出不穷，本套教材将新能源汽车方面的知识和技能纳入其中，以满足学生对新技术的需求。
4注重对接汽车维修企业的实践性操作，引入企业的实际案例，实现教学内容与企业实践的无缝对接。
5强化职业技能和实操的训练，每个项目除了复习性的思考练习之外，还安排了用于实际操作训练的实践练习项目，以训练学生的实际动手能力。
6从能力拓展方面，编写了《汽车保险与理赔》《二手车评估》《汽车维修企业管理》等教材，力求使学生知识全面。
汽车产业是国家支柱产业，汽车售后服务业属于朝阳产业，同时也是一个专业技术极强的业务领域。作为高职高专院校，其目标是培养具有一定的理论基础和较强动手能力的一线应用型技术人才。本套教材紧扣高职高专教育的目标定位，力求实现创新驱动——内容创新、结构创新、形式创新，特色创新——典型案例、行动导向、企业实践。
本套教材在全国机械职业教育汽车类专业教学指导委员会的组织引导下,由多所职业院校教师共同参与完成，其间得到了机械工业出版社领导和编辑的支持和指导，是汽车检测与维修技术职业教育领域集体劳动的成果和智慧结晶。在此，谨对付出辛勤劳动的编者表示衷心的感谢。
汽车检测与维修技术专业教材研发小组组长尹万建丛书序对汽车整车进行拆装与调整是高职高专院校汽车专业学生了解汽车结构、掌握汽车各总成在汽车中的位置及相互连接方式的主要途径，熟练使用拆装工具对汽车各主要总成进行拆装，掌握拆装工艺、调整方法及规范，是高职高专院校汽车专业学生应掌握的基本技能，也是进一步进行专业学习的基础。
本书以东风雪铁龙爱丽舍轿车为对象，以汽车维修职业活动为导向，选取汽车维修职业活动中主要总成拆装与调整的典型工作任务，提炼转化为适合于教学的项目；依据东风雪铁龙爱丽舍轿车维修手册，较系统地介绍了汽车各主要总成的拆装工艺、常用工具及调整规范。本书内容包括8个教学项目（23个工作任务），每个项目都明确了知识、能力、素质要求，每个工作任务都目标明确，内容简练，都能独立实施，能与工作实际有效对接。对于每个工作任务，本书都以丰富的图片和简练的文字阐明了操作方法、工作要求和注意事项，并结合工作任务介绍其相关理论知识，使学生在技能训练的同时，掌握相关理论知识。同时，本书为每一个项目设计了实训工作页，方便教学和学习。
本书虽以东风雪铁龙爱丽舍轿车为对象进行介绍，但对其他品牌轿车也有一定指导作用。本书是编者积累多年教学实践经验编写而成的，特别适合于理实一体化教学或实践指导。
本书由湖北工业职业技术学院张健、赵艳杰任主编，马伟、刘德涛任副主编，参加本书编写的还有周恒、雷少梁、余航、柯尚伟和陈东。
本书在编写过程中参考了大量的国内外技术资料，得到了许多同行的大力支持，在此谨向所有参考资料的作者及支持本书编写的同志们表示感谢。
由于编者水平有限，书中难免存在不妥和疏漏之处，恳请读者批评指正。
编者

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