本书立足河南省就业心理研究相当薄弱的现实，在相关文献分析的基础上，以社会认同理论、身份标记观点和压力认知交互作用理论为理论指导，以大学生可就业能力和就业压力为核心变量和切入点，通过分层整群取样方式为主的实证调查比较全面系统地探讨了核心变量与社会支持、心理资本、心理弹性、心理健康、自我效能感、职业生涯规划能力、职业成熟度等心理变量和求职行为、就业结果等社会因素之间的关系和内在作用机制；考察了性别、生

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目录
前言 i
第一章 大学生社会支持、心理资本和可就业能力的状况 1
第一节 大学生社会支持、心理资本和可就业能力的研究综述 2
第二节 大学生社会支持、心理资本和可就业能力的现状 5
第三节 大学生社会支持、心理资本和可就业能力的差异 10
第二章 大学生社会支持、心理资本和可就业能力之间的关系及作用机制 17
第一节 大学生社会支持、心理资本和可就业能力之间关系的研究综述 18
第二节 大学生社会支持、心理资本和可就业能力之间的关系及作用机制 20
第三章 大学生可就业能力与就业结果的关系 27
第一节 大学生可就业能力与就业结果关系综述 28
第二节 大学生可就业能力与就业结果的关系 30
第四章 大学生生活事件、心理健康、就业压力和心理弹性的状况 39
第一节 大学生生活事件、心理健康、就业压力和心理弹性的研究综述 40
第二节 大学生生活事件、心理健康、就业压力和心理弹性的现状 47
第三节 大学生生活事件、心理健康、就业压力和心理弹性的差异 55
第五章 河南省大学毕业生经历的生活事件对就业压力的影响 67
第一节 关系研究综述 68
第二节 心理健康的中介效应分析 71
第六章 大学毕业生的就业压力对心理健康的影响 77
第一节 关系研究综述 78
第二节 心理弹性的调节效应分析 81
第七章 大学生的职业生涯规划能力、职业成熟度和就业压力的状况 85
第一节 大学生职业生涯规划能力、职业成熟度和就业压力的研究综述 86
第二节 大学生职业生涯规划能力、职业成熟度和就业压力的现状 90
第三节 大学生职业生涯规划能力、职业成熟度和就业压力的差异 97
第四节 大学生职业生涯规划能力、职业成熟度和就业压力的关系 117
第五节 职业成熟度对大学生职业生涯规划能力和就业压力的影响 118
第八章 大学生学业成绩、人际关系困扰、一般自我效能感、地区发展状况与学校类别对求职行为的影响 123
第一节 大学生自我效能感和求职行为的概述 124
第二节 大学生一般自我效能感、人际关系困扰和求职行为的现状 127
第三节 大学生一般自我效能感、人际关系困扰和求职行为的差异 132
第四节 一般自我效能感、人际关系困扰和求职行为的关系分析 147
第九章 大学生职业生涯规划能力辅导及就业心理问题的解决对策 153
第一节 大学生团体心理辅导（提高大学生职业生涯规划能力的课程） 154
第二节 大学生就业心理问题解决的对策 158
参考文献 171
附录 187
附录1 个人基本情况调查表 187
附录2 社会支持评定量表 189
附录3 积极心理资本问卷 190
附录4 大学生可就业能力问卷 192
附录5 明尼苏达满意度问卷 194
附录6 症状自评量表 195
附录7 成人心理弹性量表 199
附录8 大学生就业压力问卷 201
附录9 青少年生活事件量表 204
附录10 大学生职业生涯规划能力问卷 206
附录11 职业成熟度问卷 208
附录12 一般自我效能感量表（GSES） 210
附录13 人际关系综合诊断量表 211
附录14 求职行为问卷 213
附录15 大学生职业生涯规划团体心理辅导方案 215