进入 六年级后，小学阶段的绝大部分知识孩子都已经掌握. 因此，在 31-36 级中，我们一方面将剩下的未学习知识作首尾，另一方面对 1-30 级中学过的所有知识点进行系统的梳理. 该阶段，应用题以浓度问题、经济问题、行程问题、分百应用题为主. 几何模块，一方面对旧有的模型进一步巩固和加深，另一方面加入切片染色和圆柱圆锥等立体几何的问题.计算方面，主要涉及分数和整数的列项. 在数论、组合、计数等方面，更注重对所学知识的综合运用. 从 34 级开始，我们将分七个模块，提纲挈领，对 1-33 的知识进行复习，并在综合复习中强化孩子合理运用不同知识点的能力.数应用题和工程问题；几何模块会对平面几何的几大模型进行拓展和延申，还将加入曲线图形和立体图形，使得几何模块的内容更加丰富；行程问题在难度上也会比上一阶段有着很大提升，主要包括：电梯问题、发车问题、多次相遇问题、时钟问题以及比例法解行程问题；数论模块的知识在这一阶段也会大量接触，从数论五大数到余数问题都会有更加深入的学习和研究。

团队主要研究中小学数学教学研究，着重启发学生数学思维开发和培养，通过小学思维训练八大模块穿插，形成螺旋式上升结构。同时强化自学环节，打造预习、听课和复习三大学习闭环，将每讲拆分成18个步骤，让每一步有迹可循。学生可以更好地认识到自身的薄弱点和短板。主要著作者：左佑，毕业于浙江大学。曾就职于好未来教育集团（学而思），担任教学负责人，负责新教师培训和教师日常管理工作。教学成绩突出，所培养学生在四大杯赛中屡次斩获一等奖，获得"金教鞭”称号。被评为"华杯赛优秀教练员”、"世奥赛金牌教练员”等荣誉称号。同时着力研究小学数学思维训练体系，主导开发出了小学数学思维训练36级体系课程，在教学实践中获得极大的好评。