《汉语国际教育学报》由北京语言大学汉语国际教育学部主办，反映各国不同学科背景的学者在汉语国际教育方面的*研究成果，包括汉语国际教育发展战略、汉语教学、汉外对比与跨语言、汉语作为第二语言习得、孔子学院发展等方面的内容。

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目录
汉语习得研究
英语母语者汉语中动结构动词特征的习得研究 闫姗姗 赵杨（3）
基于对比研究探析如何降低母语负迁移对汉语发音的影响——以韩国、日本、泰国、印度尼西亚四国为例 孙小晶（24）
汉语教学研究
海外沉浸式儿童汉语教学中教师评价性话语的个案研究 徐彩华 邓晓芳（43）
论汉语作为二语教学对象的构成要素 吴双（55）
汉语本科教育研究
简论当代中国话题课的教学目标及教材编写 刘丽萍（83）
论对外汉语新闻视听教材语料选取的实用性 于洁（92）
古今沟通、知能相长——对留学生古代汉语教学的思考 张亚茹（105）
语言本体研究
含有数字“三”的四字成语考察 张建华（127）
一类特殊的“给你”结构的表述功能分析 李梦迪（137）
英语基本结构单位Word 的典型特征 丁彧藻 陈保亚（148）
泛化与淡化——“叔叔”类称谓词的一种演变模式 徐爱改（165）
“一带一路”倡议和“中巴经济走廊”建设背景下巴基斯坦高校汉语教育发展现状——以四所国立院校为考察对象 葛平平（183）