刘 明，1944年生于重庆。1950年春全家因父亲受中央劳动部之邀自湖南武冈北上北京。1952年9月入读北京育才小学，1956年9月续读北京育才学校。1959年9月保送北京四中。1962年9月考入北京师范大学，为五年制67届，因文革于1968年8月毕业，分配至黑龙江省汤原县永发公社中学。1976年7月唐山大地震后被调入汤原县科委（地震办）。1978年春被调入佳木斯师范专科学校（今佳木斯大学）。1978年秋考取浙江大学自然辩证法（科学哲学）专业研究生，1981年毕业获硕士学位，被调入浙江省委党校。1982年被聘为讲师，1987年晋升为副教授，1994年晋升为教授，1998年被聘请为浙江大学兼职教授。2007年退休。

序言…………………………………………………………………(1）
自序…………………………………………………………………(1）

第一部分科学文化研究
1决定论冶质疑……………………………………………………(1）
2物理学是立足于实验的……………………………………………(5）
3佯谬和物理学进化…………………………………………………(9）
4让智慧之光照耀未知世界…………………………………………(20）
5论牛顿不作假说冶………………………………………………(29）
6本体的分裂与认识的功能………………………………………(39）
7一个统一科学的模型……………………………………………(51）
8试论科学主义及科学主义批判…………………………………(61）
9量子世界与古典世界差异之辨析………………………………(74）
10庄子技术论思想评析……………………………………………(84）
11科学巨匠的人生苦旅:普朗克其人其事………………………(95）
12《宇宙发生论》中文版序………………………………………(107）

第二部分学术评价制度研究
13质疑时下盛行的一类学术评价制度…………………………(113）
14同行评议刍议…………………………………………………(122）
15科学计量学与当前的学术评价量化问题……………………(135）

刘明文集
16论民国时期的大学教员聘任…………………………………(145）
17学术道德检讨…………………………………………………(165）
18论民国时期的学术研究审查与激励办法……………………(177）
19清末民国时期的学术评价制度………………………………(193）