红色童书已经走进了课堂，教育部统编语文教材收录了多篇革命传统经典篇目。其中既有反映老一辈无产阶级革命家革命气节和革命精神的篇目，如《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》《为中华崛起而读书》；也有反映特殊时期革命英雄人物事迹的篇目，如《狼牙山五壮士》《手术台就是阵地》《金色的鱼钩》；更有反映新时期为社会主义建设做出巨大贡献的新时代楷模的篇目，如钱学森、邓稼先等。另外，在中小学推荐的文学名著阅读中，除了常见的鲁迅、茅盾等著名文学家的作品，还列入了《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等红色经典名著。
　　近几年，开始了红色童书阅读教学实践，围绕核心价值观，以培养完整的人为价值理念，以促进发展育心力为核心目标，将红色童书引进课堂教学，分层递进地开展阅读交流、读写联结、情感培育。
　　通过实践，编写了《打开童书学英模》，与《打开童书学写作》《打开童书育心灵》组成姊妹篇。

　　半个多世纪以来，红色经典书籍伴随着中国几代人的成长，成为我们的精神力量。红色童书是社会主义主流价值观、教育观、文学观的集合与浓缩。作家李心田在谈及红色童书《闪闪的红星》创作时说：“我看，儿童文学就是儿童文学，它的本质是不会变的，它是写孩子生活和孩子能理解的生活，教孩子认识世界、理解世界，使他们高尚起来，并在阅读中得到审美的乐趣。”
　　红色童书已经走进了课堂，教育部统编语文教材收录了多篇革命传统经典篇目。其中既有反映老一辈无产阶级革命家革命气节和革命精神的篇目，如《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》《为中华崛起而读书》；也有反映特殊时期革命英雄人物事迹的篇目，如《狼牙山五壮士》《手术台就是阵地》《金色的鱼钩》；更有反映新时期为社会主义建设做出巨大贡献的新时代楷模的篇目，如钱学森、邓稼先等。另外，在中小学推荐的文学名著阅读中，除了常见的鲁迅、茅盾等著名文学家的作品，还列入了《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等红色经典名著。
　　近几年，我带领工作室团队教师开始了红色童书阅读教学实践，围绕核心价值观，以培养完整的人为价值理念，以促进发展育心力为核心目标，将红色童书引进课堂教学，分层递进地开展阅读交流、读写联结、情感培育。通过实践，我们编写了《打开童书学英模》，与《打开童书学写作》《打开童书育心灵》组成姊妹篇。

王鸿，正不错教师，浙江省特级教师，浙江省杰出教师，享受国务院特殊津贴专家，浙江省教坛新秀，浙师大兼职教授。荣获浙江省五一劳动奖章、全国注提教学20周年教学比武一等奖，被评为全国中小学后勤工作很好校长、课改实验全国优选教师、第三届长三角教育科研很好个人、浙江省届“教改实验先锋校长”、浙江省教育科研优选个人、金华市劳模、金华市拔尖人才。从教以来，积极倡导大语文教育观，推动儿童阅读课程化、课外阅读课内化、童书读写一体化，著有《打开童书学语文——童书读写联结的研究与实践》，主编“打开童书学写作”系列（共6册）、“华华川川看世界”系列（共6册），参与编写《班级读书会在浙江》等。主持的教科研课题《课本外的语文：“成长阅读”教学体系探索》获浙江省基础教育教学成果一等奖；《走进童书世界：小学生“成长读写”指导体系与学习策略的行动研究》获2018年国家基础教育教学成果二等奖。

1．跟潘冬子学坚强
《闪闪的红星》
2．跟小雨来学机智
《小英雄雨来》
3．跟小兵张嘎学应变
《小兵张嘎》
4．跟铁道游击队员学英勇
《铁道游击队》
5．跟杨子荣学智谋
《林海雪原》
6．跟小萝卜头学乐观
《红岩》
7．跟赵一曼学豁达
《碧血染将天地红――抗日女英雄赵一曼》
8．跟杨靖宇学正气
《杨靖宇》
9．跟狼牙山五壮士学不屈
《狼牙山五壮士》
10．跟张思德学服务
《张思德》
11．跟刘胡兰学坚贞
《刘胡兰》
12．跟董存瑞学智勇
《董存瑞》
13．跟王进喜学报国
《王进喜》
14．跟焦裕禄学为民
《焦裕禄》
15．跟钱学森学奉献
《钱学森传》
16．跟袁隆平学执着
《袁隆平――中国杂交水稻之父》
17．跟学信仰
《》
18．跟方志敏学智慧
《方志敏》